Legislação

Colégio Objetivo

Na tirinha acima, as ideias com sentidos opostos (certeza e relativa) é um exemplo de paradoxo.

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O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à
A) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
B) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
C) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.
D) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
E) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

A fala da mãe - "Larga de ser mentiroso muleque!", em relação à realidade apresentada na charge, pode ser classificada como:
(A). utópica.
(B). positivista.
(C). paradoxal.
(D). descontraída.

Assinale a alternativa em que o sinônimo da palavra sublinhada está incorretamente associado.
A) "Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, [...]" (1) \left.1^{\circ} \S\right) - falta
B) "Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos." (2) \left.2^{\circ} \S\right) - abatido
C) "A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, [...]" (2) \left.2^{\circ} \S\right) - paralelamente
D) "Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando." (4) \left.4^{\circ} \S\right) irritadas
A) "Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, [...]" (1) \left.1^{\circ} \S\right) - falta
B) "Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos." (2) \left.2^{\circ} \S\right) - abatido
C) "A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, [...]" (2) \left.2^{\circ} \S\right) - paralelamente
D) "Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando." (4) \left.4^{\circ} \S\right) irritadas

Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática:
I. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.
II. Muito obrigadas! - disseram as moças.
III. Sr. Deputado, V. Exa. está enganada.
IV. A pobre senhora ficou meio confusa.
V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.
a) em I e II
b) apenas em IV
c) apenas em III
d) em II, III e IV
e) apenas em II
a) em I e II
b) apenas em IV
c) apenas em III
d) em II, III e IV
e) apenas em II

Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma culta:
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.

A zeugma é utilizada na segunda e terceira parte dos quadrinhos: "(você é) um descongestionante nasal para o meu nariz"; (você é) um antiácido para meu estômago!".

A charge acima é um exemplo de polissíndeto, porque o conectivo "se for" esta sendo repetido muitas vezes ("se for eleitor", "se for deputado", "se for assessor").

No sintagma: “Uma palavra branca e fria”, encontramos a figura denominada:
A) sinestesia
B) eufemismo
C) onomatopéia
D) antonomásia
E) catacrese

Gilberto Gil em seu poema usa um procedimento de construção textual que consiste em agrupar idéias de sentidos contrários ou contraditórios numa mesma unidade de significação. A figura de linguagem acima caracterizada é:
a) Metonímia.
b) Paradoxo.
c) Hipérbole.
d) Sinestesia.
e) Sinédoque.