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A BNCC, também garante que os docentes sejam capacitados tanto na área da educação inclusiva, quanto no letramento digital. Todavia, sabemos que nem todos os professores estão preparados para a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, ou seja, para o Pensamento Computacional. Sobre o pensamento computacional, avalie as afirmações a seguir: I. O termo Pensamento Computacional é o mesmo que Alfabetização Digital. II. O pensamento computacional se restringe com a aptidão de manusear aplicativos ou dispositivos eletrônicos. III. O pensamento computacional, trata-se da combinação do "pensamento crítico com os fundamentos da Computação e define uma metodologia para resolver problemas. É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.

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METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL 1

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Vamos analisar cada afirmação: I. O termo Pensamento Computacional é o mesmo que Alfabetização Digital. Falso. Pensamento Computacional e Alfabetização Digital são conceitos diferentes. O primeiro envolve habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico, enquanto o segundo se refere à capacidade de usar tecnologias digitais. II. O pensamento computacional se restringe com a aptidão de manusear aplicativos ou dispositivos eletrônicos. Falso. O pensamento computacional vai além do simples manuseio de dispositivos; envolve raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas de forma estruturada. III. O pensamento computacional trata-se da combinação do "pensamento crítico com os fundamentos da Computação e define uma metodologia para resolver problemas. Verdadeiro. Esta afirmação está correta, pois o pensamento computacional envolve a aplicação de conceitos de computação para resolver problemas de maneira crítica e estruturada. Com base nas análises, apenas a afirmação III é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: III, apenas.

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A convergência entre tecnologia e o conhecimento do professor promoverá a curiosidade, o desenvolvimento cognitivo e intelectual e a inclusão social e escolar. O incentivo de políticas e acesso aos recursos didáticos digitais, investimentos na formação docente, mudanças atitudinais e curriculares, culminarão para uma educação de qualidade. Sobre a tecnologia, avalie as afirmações a seguir: I. As tecnologias educacionais precisam ser vistas e incorporadas por docentes e pela escola, como mais um recurso inclusivo e didático. II. Busca-se por uma democratização nas escolas no que diz respeito ao acessso e inclusão o das tecnologias digitais. III. A inclusão escolar promove a desconstrução de preconceitos e marcadores sociais, possibilitado a garantia dos direitos constitucionais e humanos para uma vida digna e uma escolarização e alfabetização em igualdade de oportunidades. É correto o que se afirma em:
I, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II e III, apenas

A BNCC cria bases para a educação especial e inclusiva, valorizando a diversidade e, principalmente, buscando atender às singularidades e necessidade individuais dos estudantes, garantindo igualdade e equidade de acesso e aprendizagem, independente das diferenças de cada um. Essa ação eleva a qualidade da educação e contribui para a promoção de uma sociedade igualitária e justa. Sobre a BNCC, avalie as afirmações a seguir: I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é um documento normativo que organiza e define quais são as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica. II. A BNCC na competência 05 (cinco) garante a utilização das TICs como uma forma de comunicação crítica e o exercício do protagonismo do aluno. III. A BNCC, também garante que os docentes sejam capacitados tanto na área da educação inclusiva, quanto no letramento digital. É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.

A proposta de inclusão social e escolar de Demo (20025) torna-se desafiadora à medida que muitas escolas ainda são resistentes à incorporação das tecnologias digitais ao currículo escolar, o que desfavorece o processo de ensino e aprendizagem. Sobre a inclusão, avalie as afirmações a seguir: I. O desenvolvimento tecnológico estará sempre à frente do desenvolvimento escolar e social, ou seja, a escola ainda está muito distante de ser uma escola completamente inclusiva e que se orienta por um processo de aprendizagem pautado no uso das tecnologias digitais. II. A convergência entre tecnologia e o conhecimento do professor promoverá a curiosidade, o desenvolvimento cognitivo e intelectual e a exclusão social e escolar. III. As tecnologias da informação e comunicação não vieram para substituir o professor ou mesmo questionar o seu conhecimento, ao contrário disso, devem ser vistas como uma adição nas práticas pedagógicas. É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.

Considerando a utilização das tecnologias da informação e comunicação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. Os alunos tornam-se mais participativos, criativos, se envolvem nas resoluções de problemas, se engajam, interagem entre si e com o professor, ou seja, a aprendizagem torna-se significativa PORQUE II. As ferramentas educacionais passam a ocupar um lugar de destaque na sala de aula e em qualquer modalidade de ensino, sem no entanto substituir o professor. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

As TICs não podem ser utilizadas por apenas um ou dois docentes, é preciso que gestores, coordenadores pedagógicos estejam cientes dessa era cibernética e da necessidade de mudanças e transformações no cenário educacional. Sobre o enagajamento das tecnologias da informação e comunicação, avalie as afirmações a seguir: I. Os recursos tecnológicos devem fazer parte do cotidiano da escola, dos alunos, docentes e demais atores da comunidade escolar. II. O docentes devem ser apoiados, capacitados para se sentirem confortáveis com a mudança educacional. III. Construir laboratórios de informática, equipar as salas de recursos multifuncionais com equipamentos de última geração em todas as escolas, é sinônimo de suficiência na educação. É correto o que se afirma em:
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.

Sobre as Sobre as propostas educacionais de Jhon Dewey, avalie as afirmações a seguir: I. O perfil de professor descrito no PCN, principalmente da educação básica na modalidade da educação especial e inclusiva corresponde ao perfil de um docente que intervém no processo de educacional, e objetiva que os alunos aprendam a aprender. II. A utilização dessas e outras tecnologias precisa estar contextualizada com os objetivos de aprendizagem propostos. I. A tecnologia substituá o professor na sala de aula regular e nas salas de recursos multifuncionais. É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.

Atualmente podemos identificar uma demanda muito alta para a incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TICs nas salas de aula, consequentemente nas práticas escolares. Isso porque a tecnologia já faz parte do cotidiano de milhares de pessoas. Sobre o uso da tecnologia em sala de aula, avalie as afirmações a seguir: I. Ainda encontramos escolas que trancam dentro dos armários laptops, datashow dentre outros equipamentos. II. É muito comum encontrarmos os laboratórios de informática com as portas fechadas, abertos somente nos dias que o professor de informática ministra aulas. III. A conexão com a internet, que em alguns casos é ineficaz para professores e alunos, inviabilizando a execução e a integração de algumas atividades. É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.

A educação integral na perspectiva da educação especial transcende o processo escolar, garantindo as oportunidades de acesso aos recursos tecnlógicos além da ampliação do repertório sóciocultural e de uma formação de um sujeito multidimensional, considerando seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Sobre a educação integral, avalie as afirmações a seguir: I. A educação integral e inclusiva pressupõe o desenvolvimento pleno de estudantes em diversas faixas etárias, etapas e com histórias de vida completamente diferentes. II. O processo de ensino e aprendizagem resulta da interação e das relações entre alunos com deficiência e os objetos de seu conhecimento. III. A comunidade escolar vem enfrentando inúmeros desafios para aprender e para utilizar as TDIC nos espaços escolares. É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. As Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs oferecem possibilidades para personalizar o processo de ensino e aprendizagem, atendendo às necessidades educacionais especializadas e aos estilos de aprendizado de cada aluno (a). PORQUE II. A integração dessas ferramentas às práticas pedagógicas, possibilita aos docentes criar ambientes de aprendizagem dinâmicos e colaborativos, que estimulam e promovem a participação ativa dos estudantes, a autonomia e a construção de conhecimentos significativos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.