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(FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - História) Analise as assertivas abaixo sobre a expansão das potências colonizadoras e formação do Estado moderno na Europa:

I. Quando a burguesia e a monarquia se aproximaram, objetivando os mesmos interesses, a centralização do poder foi consumada.

II. Os entraves do mundo feudal foram aos poucos desmontados pelas necessidades dos negócios da burguesia.

III. Foi a partir do início do século XV que a participação efetiva de Portugal no comércio Europeu teve grande impulso.

IV. A formação do Estado Moderno contou com a intensificação expansionista com grandes navegações promovidas por Portugal, Espanha, França e Grécia.

Quais estão corretas?
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fabiana costa

há 5 meses

Respostas

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Ed Verified user icon

há 5 meses

Vamos analisar cada assertiva: I. Quando a burguesia e a monarquia se aproximaram, objetivando os mesmos interesses, a centralização do poder foi consumada. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a aliança entre a burguesia e a monarquia foi fundamental para a centralização do poder no Estado moderno. II. Os entraves do mundo feudal foram aos poucos desmontados pelas necessidades dos negócios da burguesia. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, já que a ascensão da burguesia contribuiu para a desarticulação do sistema feudal. III. Foi a partir do início do século XV que a participação efetiva de Portugal no comércio Europeu teve grande impulso. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois Portugal começou a se destacar no comércio europeu a partir do século XV, especialmente com as grandes navegações. IV. A formação do Estado Moderno contou com a intensificação expansionista com grandes navegações promovidas por Portugal, Espanha, França e Grécia. Falso, essa afirmação é incorreta, pois a Grécia não foi uma potência colonizadora durante a formação do Estado moderno; as principais potências eram Portugal, Espanha e França. Portanto, as assertivas corretas são I, II e III. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e III.

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