Considere o seguinte cenário: recursos Uma professora digitais do para Ensino tornar Fundamental, os alunos ao planejar uma sequência didática interdisciplinar envolvendo Ciências Naturais e Matemática, próprios estudantes e o protagonistas da aprendizagem. Ela opta por incluir atividades com O software Scratch, vídeos decide utilizar habilidades uso de lousa digital para simulações. Durante a execução da proposta, os alunos demonstram maior engajamento, produzidos desenvolvem pelos de resolução de problemas e colaboram entre si para criar soluções para desafios reais do cotidiano escolar. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Flavia Sucheck Mateus da. Tecnologias e Cidadania Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática. Rota de Aprendizagem 6. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. [5-6]. Com base na rota de aprendizagem e no cenário apresentado e nos fundamentos teóricos sobre 0 uso das Tecnologias Digitais no ensino, identifique a alternativa que melhor expressa a intencionalidade pedagógica da professora ao utilizar esses recursos em sua prática docente: A A professora utiliza as TD como ferramentas de apoio à memorização de conteúdos, priorizando a repetição de exercícios e a automatização de respostas. B A proposta da professora visa à substituição de recursos tradicionais por tecnologias mais modernas, sem alterar a lógica do ensino transmissivo. A utilização das TD pela professora tem como principal objetivo atender às exigências legais de inclusão digital, sem 0 intuito de promover mudanças metodológicas. prática da professora está alinhada à perspectiva de ensino que valoriza o protagonismo discente, Ativar a aprendizagem 0 Windows ativa e o