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34 Paciente, sexo feminino, 40 anos, compareceu ao pronto-socorro odontológico com febre, mau hálito e linfadenopatia. Ao exame clínico, observou-se necrose e ulceração da porção coronal da papila interdental e da margem gengival, com uma gengiva marginal de coloração vermelho-brilhante, dolorosa, que sangrava facilmente. Ao exame radiográfico, foram observadas profundas crateras ósseas interproximais. Em relação ao diagnóstico desse caso clínico, assinale a alternativa correta.
a) Gengivite ulcerativa necrosante.
b) Granulomatose de Wegener.
c) Línquen plano.
d) Penfigoide bolhoso.
e) Peridontite ulcerativa necrosante.

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Vamos analisar as opções com base nos sintomas e sinais apresentados no caso clínico: - A paciente apresenta febre, mau hálito, linfadenopatia, necrose e ulceração da gengiva, além de gengiva marginal de coloração vermelho-brilhante, dolorosa e que sangra facilmente. As radiografias mostram profundas crateras ósseas interproximais. Agora, vamos às alternativas: a) Gengivite ulcerativa necrosante - Esta condição é caracterizada por gengiva ulcerada, dor, mau hálito e pode estar associada a febre e linfadenopatia. É uma possibilidade forte. b) Granulomatose de Wegener - É uma doença autoimune que afeta principalmente os pulmões e rins, não se encaixa nos sintomas apresentados. c) Línquen plano - É uma condição inflamatória que afeta a mucosa oral, mas não apresenta os sintomas de necrose e ulceração descritos. d) Penfigoide bolhoso - É uma doença autoimune que causa bolhas, mas não se relaciona com os sintomas de necrose e ulceração da gengiva. e) Periodontite ulcerativa necrosante - Embora similar à gengivite ulcerativa necrosante, a periodontite implica em perda de suporte ósseo, o que pode ser considerado, mas a descrição inicial se encaixa melhor na gengivite. Diante da análise, a alternativa que melhor se encaixa no diagnóstico do caso clínico é: a) Gengivite ulcerativa necrosante.

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Com base nas declarações da professora de Economia incluídas no texto, assinale a alternativa correta.
a) Uma das críticas da professora de Economia reside na inadequação da conciliação entre trabalho e estudo para o aumento de qualidade na formação do trabalhador.
b) Uma das vantagens enfatizadas pela professora de Economia é a criação de cursos noturnos que preparam os estudantes de Ensino Médio para o ingresso no Ensino Superior.
c) Um dos fatores que tornam propício o acesso de pessoas ao Ensino Superior e, consequentemente, o aumento do número de trabalhadores com esta escolaridade é o incremento recente no número de vagas nas faculdades.
d) Um dos aspectos desfavoráveis ao avanço da escolarização, de acordo com a professora de Economia, é a falta de qualidade nos cursos de Ensino Superior estimulados por programas de financiamento do governo.
e) Um dos motivos para o crescimento do índice de trabalhadores com Ensino Superior, segundo a professora de Economia, é o descompasso entre a expansão do ensino a distância e a baixa qualidade dos cursos oferecidos.

Apesar de considerar haver pouca qualidade em muitos dos cursos oferecidos, Katy diz que houve um "grande avanço" em termos de escolarização, não só no Paraná, como em todo o País.
a) Ainda que poucos considerem a qualidade de muitos cursos oferecidos, Katy diz que, não só no Paraná, como em todo o País, houve um "grande avanço" em termos de escolarização.
b) Apesar de dizer que houve um grande avanço em muitos dos cursos oferecidos, não só no Paraná, como em todo o País, Katy considera haver pouca qualidade em termos de escolarização.
c) Embora haja pouca qualidade no "grande avanço" em termos de escolarização, Katy considera que há oferta de muitos cursos não só no Paraná, mas também no restante do Brasil.
d) Katy afirma ter havido um "grande avanço" em termos de escolarização, não só no Paraná, como em todo o País, embora considere haver pouca qualidade em muitos dos cursos oferecidos.
e) Não obstante o "grande avanço" em termos de escolarização, não só no Paraná como em todo o País, Katy leva em consideração a qualidade dos muito poucos cursos oferecidos.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o posicionamento da economista.
a) Atribui os índices coletados sobre pouca instrução entre os empregadores a um rigor sem fundamento nas contratações promovidas pelas empresas.
b) Avalia que uma parcela significativa dos empregadores prefere abdicar do estudo e ingressar no mundo do empreendedorismo.
c) Interpreta a falta de estudo e o estímulo ao empreendedorismo como complementos que favorecem a abertura do próprio negócio.
d) Lamenta que, apesar do incentivo ao empreendedorismo, os trabalhadores preferem ser empregados a abrir o próprio negócio.
e) Contesta os dados da pesquisa segundo os quais os empregadores menos instruídos estão nessa condição voluntariamente.

Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.
Assinale a alternativa correta.
I. O índice de aumento de paranaenses ocupados com pouca instrução ultrapassou o índice de crescimento de paranaenses ocupados com Ensino Superior completo.
II. O índice de crescimento de trabalhadores ocupados no Paraná com Ensino Superior completo foi maior do que o índice de crescimento dos trabalhadores ocupados no Estado com Ensino Médio completo e Ensino Superior incompleto.
III. O número de trabalhadores ocupados no Paraná sem instrução ou com Ensino Fundamental incompleto foi ultrapassado pelo número de trabalhadores ocupados no Paraná com Ensino Médio completo e Superior incompleto.
IV. Há uma parcela de empregadores no Estado com escolaridade insuficiente para atender aos requisitos exigidos atualmente dos candidatos a emprego.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Sobre o emprego de pronomes nos textos, assinale a alternativa correta.
a) As diferentes posições dos pronomes em "defendê-los" (texto 1) e "só os prejudicou" (texto 1) refletem funções sintáticas diferentes dos pronomes nas relações com os verbos.
b) O pronome em "defendê-los" (texto 1) remete às mesmas pessoas representadas pelo pronome em "só os prejudicou" (texto 1): os rapazes acusados.
c) O pronome em "afastá-lo dos rapazes" (texto 1) remete à mesma pessoa representada pelo pronome em "ele seja penalizado" (texto 3): o advogado.
d) O pronome em "só os prejudicou" (texto 1) tem a mesma classe gramatical e a mesma função sintática que o pronome em "as estabelecidas em lei" (texto 3).
e) Os pronomes em "afastá-lo dos rapazes" (texto 1) e "ele seja penalizado" (texto 3) têm a mesma função sintática: são agentes da passiva.

Sobre o emprego e o sentido dos termos “advogado” e “defensor” nos textos 1 e 3, assinale a alternativa correta.
a) Apesar de haver divergência entre os dois textos, em ambos é expresso um descontentamento com o desempenho do profissional na condição de “defensor”.
b) No texto 1, o autor evita o termo “defensor” para se referir ao advogado, indicando insatisfação com a atitude daquele profissional.
c) No texto 3, destaca-se o apoio ao advogado citado, fundamentado na condição indefensável dos acusados e na inviabilidade do ocultamento da verdade.
d) O termo “advogado” é empregado, no texto 3, com maior carga de ironia do que a utilizada no texto 1.
e) Os termos “advogado” e “defensor” são usados indistintamente, sem matizes semânticos, nos textos 1 e 3 para se referir ao profissional incumbido da defesa dos rapazes.

Sobre o texto 1, assinale a alternativa correta.
a) A acusação dos próprios clientes compromete, segundo o autor do texto, a atuação do profissional como defensor e requer investigação acerca do cumprimento de deveres do profissional.
b) A denúncia do texto revela a irritação com o conluio entre o advogado dos acusados e a OAB, o que, segundo o autor, desfavoreceria os rapazes.
c) O que acentua o desacordo do autor do texto com as atitudes do advogado é o afastamento entre acusados e defensor, em que pese a suspeita de cumplicidade entre eles.
d) O que perturba o autor do texto é o excesso de demandas do advogado dos rapazes, que apela até à OAB, desvencilhando-se de suas próprias responsabilidades.
e) Uma das fontes da indignação do autor do texto é a exigência despropositada do profissional citado no exercício de suas atividades.

Assinale a alternativa que estabelece a correta correlação entre os textos.
a) Os textos 1, 2 e 3 coincidem no que se refere à focalização da morte do cinegrafista como assunto central que deve se sobrepor à comoção dos protestos.
b) Os textos 1 e 2 coincidem quanto à defesa da legitimidade das reivindicações como objetivo central a ser mais valorizado do que artimanhas jurídicas.
c) Os textos 1 e 2 divergem quanto aos atritos ideológicos entre imprensa e defensoria pública que impedem a elucidação dos fatos.
d) Os textos 1 e 3 afastam-se do texto 2 no que diz respeito ao foco central: naqueles, a avaliação da defesa dos acusados; neste, o debate sobre os protestos.
e) Os textos 2 e 3 divergem quanto aos desdobramentos jurídicos e policiais em torno da morte do cinegrafista, que inviabilizam discussões minuciosas sobre o caso.

Assinale a alternativa em que os conectivos "que" são, corretamente, classificados.
a) Em "que não se coaduna com o Estado de Direito" (texto 1), "que a gari de Belém" (texto 2) e "que não cometeu" (texto 3), os termos sublinhados são pronomes relativos.
b) Em "que o Brasil se propôs a ser" (texto 1), "que inalou gás lacrimogêneo" (texto 2) e "que ele seja penalizado" (texto 3), os termos sublinhados são pronomes relativos.
c) Em "que o Brasil se propôs a ser" (texto 1), "que a gari de Belém" (texto 2) e "que só esvazia as discussões" (texto 2), os termos sublinhados são pronomes relativos.
d) Em "que a imprensa se vale da morte" (texto 2), "que só esvazia as discussões" (texto 2) e "que as estabelecidas em lei" (texto 3), os termos sublinhados são conjunções.
e) Em "que a imprensa se vale da morte" (texto 2), "que ele seja penalizado" (texto 3) e "que as estabelecidas em lei" (texto 3), os termos sublinhados são conjunções.

O autor do texto 2
a) reivindica que as discussões ensejadas pelos protestos deixem de ser obscurecidas pela abordagem sensacionalista da imprensa.
b) sustenta que quem matou Santiago Andrade foi um integrante das multidões de sonhadores.
c) acredita que as mortes do cinegrafista, da gari e do manifestante atropelado teriam que receber repercussão diferenciada na imprensa.
d) admite que a legitimidade das manifestações tenha ficado abalada pela morte do cinegrafista.
e) atribui as mortes da gari de Belém e do manifestante atropelado no interior de São Paulo a atos de vandalismo.