Grátis: O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e pr... – Questões Respondidas

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O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada pelo acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o acadêmico, a sua função é orientá-lo.
Com relação à figura do orientador e do acadêmico iniciante na carreira acadêmica e sobre o que diz respeito ao papel fundamental do professor, assinale a alternativa CORRETA:
A As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à atuação do seu professor orientador.
B O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema e na execução do projeto.
C Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
D Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e definidos sem qualquer tipo de discórdia.

Progresso com Exercícios

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Respostas

Ed

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Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à atuação do seu professor orientador. - Esta afirmação é incorreta, pois as linhas de pesquisa são fundamentais para a definição da atuação do orientador. B) O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema e na execução do projeto. - Esta afirmação é correta, pois o papel do orientador é justamente ajudar o acadêmico na escolha do tema e na execução do projeto. C) Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem mais resultados em pesquisas que já desenvolvem. - Esta afirmação é negativa e não reflete a verdadeira função do orientador, que é guiar e apoiar o aluno. D) Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e definidos sem qualquer tipo de discórdia. - Embora a parceria seja importante, a afirmação de que não há qualquer tipo de discórdia é irrealista, pois é comum haver divergências em um processo de orientação. Portanto, a alternativa correta é: B) O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema e na execução do projeto.

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As instituições de Ensino Superior estão classificadas segundo alguns aspectos regulamentados pelo MEC, que apontam sobre características quanto ao acadêmico, ao administrativo, à formação, à finalidade e à função. Assim, quanto à finalidade e função, as instituições diferem em alguns segmentos conforme sua organização.
Sobre o significado de pós-graduação stricto sensu, assinale a alternativa CORRETA:
A Consistem em cursos de educação superior que abrangem os programas de mestrado e doutorado acadêmico ou profissional, conferindo diploma.
B São cursos de educação abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação, habilitando em especialização.
C Constituem cursos de educação ofertados em curto tempo de duração, ofertados à comunidade em geral.
D Seriam os cursos de educação voltados à área médica, com residência de dois anos em hospitais.

Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior proposta pelo Ministério da Educação e Cultura que diz respeito à parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não Universitárias.
Sobre esses dois tipos de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente.
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica.
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.

Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que descrevem o processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que destaca as principais ideias e variáveis em um processo ou sistema.
Sobre o modelo ideal de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir:
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e um aluno receptivo, obtemos uma educação integral.
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis.
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita a uma única abordagem, mas é provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo.
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente quando levamos em consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, se nosso modelo de ensino fica fraco não temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência.
A As afirmativas II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa IV esta correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.

No Brasil, existem algumas diferenças entre os tipos de IES em função da organização e atividade que realizam. As instituições de ensino superior são classificadas na Lei n. 9.394/96. Na referida legislação, pode-se observar que as instituições são organizadas por critérios acadêmicos, administrativos e de formação, podendo ser públicas ou privadas.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Conforme a legislação em vigor, as faculdades não podem ser consideradas instituições de Ensino Superior, pois não realizam pesquisa.
B Compete aos centros universitários realizarem pesquisas de ponta, resolvendo problemas de natureza humanística e epistemológica.
C Nas faculdades, as atividades de pesquisa estão centradas exclusivamente no setor de Iniciação Científica, responsável por promover a inovação no ensino.
D As universidades precisam desenvolver pesquisa e extensão, sendo que esta tarefa usualmente está associada aos programas de mestrado e doutorado.