Vamos analisar as alternativas com base na afirmativa de Bruzzi (2016), que destaca que a tecnologia sozinha não é suficiente para que um aluno consiga ler, interpretar ou explorar um texto. a) Há mais de 360 anos, convivemos com as tecnologias, e não é agora que elas terão participação ativa na escola. - Esta afirmação não se relaciona diretamente com a ideia de que a tecnologia sozinha não é suficiente. b) As TICs são suficientes para que os indivíduos saibam ler e interpretar um texto. - Esta opção contradiz a afirmação de Bruzzi, que diz que apenas a tecnologia não basta. c) No processo educativo, além da tecnologia, é necessário o acompanhamento de pessoas com uma visão diferenciada, transdisciplinar. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a tecnologia deve ser acompanhada de um suporte educacional adequado. d) Explorar um texto de forma criativa, de acordo com o autor, é suficiente na interação com as TICs. - Esta afirmação também contradiz a ideia de que a tecnologia sozinha não é suficiente. e) Trabalhar com as TICs demanda uma visão local, micro, sem relação com o todo. - Esta opção não se relaciona com a afirmação de Bruzzi. A alternativa que melhor reflete a ideia de que a tecnologia deve ser acompanhada de um suporte educacional e uma visão diferenciada é: c) No processo educativo, além da tecnologia, é necessário o acompanhamento de pessoas com uma visão diferenciada, transdisciplinar.