o final do processo, os alunos tiveram uma atitude que surpreendeu a professora, ao passo em que estes perceberam outra funcionalidade para o Facebook que não o mero entretenimento e a socialização do dia a dia dos usuários. Nesse sentido, leia as afirmações a seguir e assinale aquele que indica qual passo da Pedagogia dos Multiletramentos foi atingido pela professora e pelos alunos na quinta aula. Alternativas Alternativa 1: Instrução aberta ou Conceitualização, visto que Clarice orientou os alunos quanto às características do gênero discursivo que os estudantes deveriam produzir, bem como o norte que guiaria a discussão da turma. Alternativa 2: Prática Transformada ou Aplicabilidade, pois Clarice conseguiu surtir nos estudantes novas formas de atuar na sociedade, por meio do conteúdo discutido ao longo das aulas: tanto a função do gênero discursivo como a abrangência do tema em debate. Alternativa 3: Enquadramento crítico ou Análise, haja vista que a docente trabalhou neste momento tanto a funcionalidade do texto como a análise crítica do tema em discussão. Alternativa 4: Prática situada ou Experiências, pois a professora preocupou-se em colher informações sobre o conhecimento de mundo dos estudantes. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.