Vamos analisar as alternativas apresentadas: (A) Avaliação formativa - Esta avaliação é realizada ao longo do processo educacional, com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos estudantes, oferecendo feedback e ajudando a identificar áreas que precisam de atenção. Ela se encaixa na descrição dada. (B) Avaliação diagnóstica - Geralmente é feita no início de um processo para entender o nível de conhecimento dos alunos, mas não necessariamente ao longo do processo. (C) Avaliação de resultados da aprendizagem - Foca nos resultados finais, não no processo contínuo de aprendizagem. (D) Avaliação curricular - Refere-se à análise do currículo em si, não diretamente à aprendizagem dos estudantes. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição de uma avaliação conduzida ao longo do processo educacional, com foco em potencializar a aprendizagem, é: (A) Avaliação formativa.