pós a Proclamação da República (1889), o Brasil viveu um momento de valorização da educação, o que culminou em iniciativas voltadas ao ensino musical. Nesse contexto, surgiram as primeiras tentativas de criar orfeões no país. Devido à baixa qualidade do ensino musical nas escolas normais e à necessidade de formar professores com uso frequente da música, o canto orfeônico foi adotado como alternativa para a educação musical das massas. Fonte: URIARTE, L. Z. Metodologia do Ensino de Música. Organizador: Deiferson Newton Demarchi. Florianópolis: Arqué, 2025. Sobre o desenvolvimento do canto orfeônico no Brasil, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A docência em canto orfeônico não exigia formação específica até o final do século XX, sendo acessível a qualquer professor de artes ou música. Alternativa 2: Anísio Teixeira se opôs à inserção do canto orfeônico nas escolas, considerando-a uma prática elitista e distante das necessidades da educação pública. Alternativa 3: O canto orfeônico foi implantado nas escolas brasileiras ainda no período imperial, sendo difundido por Dom Pedro II como parte do currículo obrigatório. Alternativa 4: A