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A cidadania demanda a observância dos princípios da boa-fé, ética e função social, com base na lealdade, coerência e no senso coletivo, visando o bem comum. Com frequência, nos deparamos com situações em que nossos interesses pessoais entram em conflito com as necessidades da sociedade. Assim, o sentimento de pertencimento à coletividade exige que adotemos uma mentalidade voltada para o coletivo, o que pode ser desafiador, considerando a tendência humana à autopreservação.
Sobre cidadania, senso coletivo e interesses individuais, analise as afirmativas a seguir:
I. Os princípios da boa-fé, ética e função social são fundamentais para a prática plena da cidadania.
II. A cidadania envolve o equilíbrio entre os direitos individuais e os interesses coletivos, visando o bem comum.
III. A lealdade, coerência e senso coletivo são aspectos essenciais para a construção de uma sociedade justa e harmônica.
IV. A cidadania exige a consideração do coletivo, muitas vezes priorizando o bem-estar da sociedade sobre interesses pessoais.
A - I, II, III e IV.
B - I, II e III, apenas.
C - III e IV, apenas.
D - II e IV, apenas.
E - I, apenas.

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prova 2 cidadania e protagonismo social

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CUML

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Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Os princípios da boa-fé, ética e função social são fundamentais para a prática plena da cidadania. Verdadeiro, esses princípios são essenciais para garantir uma convivência harmoniosa e responsável na sociedade. II. A cidadania envolve o equilíbrio entre os direitos individuais e os interesses coletivos, visando o bem comum. Verdadeiro, a cidadania realmente busca esse equilíbrio, promovendo tanto os direitos individuais quanto o bem-estar da coletividade. III. A lealdade, coerência e senso coletivo são aspectos essenciais para a construção de uma sociedade justa e harmônica. Verdadeiro, esses aspectos são fundamentais para a convivência social e para a construção de uma sociedade mais justa. IV. A cidadania exige a consideração do coletivo, muitas vezes priorizando o bem-estar da sociedade sobre interesses pessoais. Verdadeiro, a cidadania realmente demanda essa consideração, especialmente em situações de conflito entre interesses individuais e coletivos. Diante da análise, todas as afirmativas (I, II, III e IV) são verdadeiras. Portanto, a alternativa correta é: A - I, II, III e IV.

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O direito a vida presente no art. 5º, caput, da Constituição Federal, constitui-se como o primeiro direito a ser protegido, mas a vida em si não pode ser resumir no mínimo existencial. E, ela não pode ser um direito absoluto, pois a morte é inevitável. Entretanto, o homem, em virtude de sua autonomia, tem o direito de planejar o seu fim, amparado por suas convicções religiosas, filosóficas, construídas no decorrer da vida, e respeitadas na morte. Deste modo, a mesma luta por uma existência digna, deve ser resgatada para a terminalidade da vida, a fim de que o paciente tenha uma morte digna.
Assim, diante desse pensamento de se ter uma vida e morte dignas, assinale a alternativa correta:
A - As políticas públicas devem priorizar apenas a qualidade de vida, sem destinar recursos para cuidados paliativos.
B - O direito a uma morte digna deve ser respeitado, garantindo que o paciente, em estado terminal, possa manter sua autonomia e dignidade até o fim da vida.
C - A vida deve ser protegida a qualquer custo, independentemente do sofrimento do paciente em estado terminal.
D - Planejar o fim da vida é desnecessário, pois o mais importante é apenas garantir uma existência longa.
E - O direito à vida é absoluto e não pode sofrer qualquer limitação, mesmo diante de uma doença irreversível.

De acordo com o texto apresentado e sobre os grupos minorizados, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O padrão adotado como referência pode levar à implementação de práticas excludentes.
II. Os grupos minorizados incluem LGBTQI+, mulheres, negros, pardos, indígenas e pessoas com deficiência, entre outros.
III. A representatividade, que é a presença política de um grupo ou classe social específica, permite que nos sintamos integrados na sociedade.
IV. O grupo de minorizados em nossa sociedade se encontra completamente integrado há cargos de liderança, vagas públicas ou posições políticas de alto valor.
A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

Originalmente, o termo 'protagonismo' refere-se a uma posição específica dentro de uma ordem. Nesse sentido, remete a um topos, um lugar visível e exposto, uma posição determinada na luta, ocupada pelos diferentes sujeitos que participam dos embates. A luta, portanto, envolve não apenas os lutadores, mas também os espectadores.
Diante disso, o protagonismo se referenda no espaço público, em um território relacional, implicando interesses que, sendo de todos, não pertencem a ninguém em particular. Assinale a alternativa correta:
A - O protagonismo relaciona-se diretamente com a ideia de cidadania, pois remete ao coletivo.
B - A protagonização de uma ação se dá em um local privado e possui um caráter individual.
C - O protagonismo, ainda que ocorra em espaço público, sempre será privado.
D - Os lutadores concentram seus esforços para atender seus interesses pessoais.
E - A aprovação dos pares é requerida para que alguém possa ser considerado protagonista.

O profissional que parar de estudar vai ficar para trás. Entramos em uma era na qual mais ninguém poderá dizer: 'concluí os estudos'. Agora, o aprendizado é ao longo da vida (lifelong learning, no termo em inglês).
Considerando a necessidade do estudo nas carreiras do futuro, ou seja, quanto mais qualificado, melhor, assinale a alternativa correta:
A - A qualificação profissional se tornou menos relevante na era da Indústria 4.0.
B - O conceito de lifelong learning defende que o aprendizado deve acontecer apenas na juventude.
C - O aprendizado contínuo é essencial para as carreiras do futuro.
D - O aprendizado ao longo da vida tem menos impacto nas carreiras do futuro.
E - O Fórum Econômico Mundial prevê que menos de um milhão de empregos serão afetados pelas novas tecnologias na próxima década.

Diferentemente do protagonismo aplicado a um contexto artístico como observamos em filmes, peças de teatro e espetáculos onde um personagem assume a posição principal, no protagonismo social todos os sujeitos podem e devem ser valorizados individualmente.
Com base no texto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonista é realizado estritamente por um único indivíduo.
II. O protagonismo social permite a contribuição de todos de acordo com suas capacidades.
III. O protagonismo social, ainda que seja realizado de forma coletiva, possui resultados em foco individual.
IV. A autonomia é uma característica que pode ser individual, mas contribui para o coletivo através de ações proativas.
A - II e IV, apenas.
B - I, apenas.
C - I, II, III e IV.
D - I, II e III, apenas.
E - III e IV, apenas.

Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
O protagonismo juvenil tem tido ampla repercussão na área educacional, principalmente a partir da implementação da reforma curricular do ensino médio, cujas diretrizes adotam esse conceito como um dos pilares das inovações sugeridas.
A Os alunos que adotam postura passiva perante a escola e seguem seus direcionamentos são considerados protagonistas.
B Os alunos que enfrentam seus professores colaboram para a formação do ensino e se mostram protagonistas.
C Os alunos exercem a prática através da participação ativa na estruturação do seu ambiente escolar.
D Os alunos apresentam comportamento protagonista ao atender as aulas regularmente.
E Os alunos que frequentam aulas com uma educação unilateral com o professor sendo o centro do conhecimento são protagonistas.

Considerando o papel que os outros desempenham na nossa formação como indivíduos, leia o trecho a seguir:
De acordo com o texto apresentado e sobre o papel fundamental que o “outro” tem em nossa formação, analise as afirmativas a seguir:
I. As críticas, mesmo as positivas e construtivas, podem ser um grande problema, pois criticar o outro gera conflitos desnecessários em um ambiente de trabalho ou familiar, evitar estes conflitos é fundamental para uma boa vivência.
II. O saber ignorar é diferente de não escutar; não escutar é algo que podemos classificar como ativo, pois é possível estar presente sem realmente prestar atenção. Ignorar é continuar a fazer outras coisas, sem dedicar atenção ou se importar com uma conversa ou com a troca.
III. As redes sociais são espaços que cada vez mais encontramos pessoas dispostas a criticar, disseminar mentiras e até mesmo cometer crimes como racismo e homofobia, saber entender esse processo é importante para nos defendermos e não nos deixar levar por informações infundadas.
IV. O indivíduo traz uma história, uma realidade, uma família; somos diferentes e representamos uma sociedade formada por diferentes origens e classes sociais. Entender essa construção histórica e sociológica demanda estudos, entendimento e uma abertura pessoal, porém os benefícios desse tipo de diálogo impactam diretamente na formação e no tipo de cidadão que queremos ser.
A - I, II e III, apenas.
B - II e IV, apenas.
C - I, II, III e IV.
D - I, apenas.
E - III e IV, apenas.

Quanto mais difíceis se tornam os desafios de gestão e operação, mais complexos tornam-se os problemas a serem enfrentados no cotidiano. E isso deve escalar, à medida que a capacidade de trabalho e entrega de soluções melhora.
Sobre o profissional do futuro que consegue resolver problemas complexos e criar boas soluções, analise as afirmativas a seguir:
I. A melhoria na capacidade de entrega traz desafios mais sofisticados.
II. O futuro exigirá profissionais capazes de resolver problemas complexos.
III. A complexidade dos desafios cresce junto com as facilidades para os consumidores.
IV. O profissional do futuro precisa combinar habilidades analíticas e criativas para solucionar problemas empresariais cada vez mais complexos.
A - I, apenas.
B - II e IV, apenas.
C - I, II, III e IV.
D - I, II e III, apenas.
E - III e IV, apenas.

A cidadania e a preservação da sociedade estão interligadas, e para garantir a harmonia do todo, é necessário fortalecer o discurso constitucional da paz.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O fortalecimento do discurso constitucional da paz é fundamental para garantir a harmonia social.
II. A adoção de métodos restaurativos e mediadores é uma abordagem eficaz para resolver conflitos e promover a reconciliação, sustentando o discurso de paz e contribuindo para a estabilidade social.
A - As asserções I e II são falsas.
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.