Para identificar a característica de uma instituição escolar autorregulada, precisamos entender que esse tipo de instituição geralmente promove a autonomia, a participação da comunidade escolar e a utilização de informações para a melhoria contínua. Vamos analisar as opções: a) Não há produção de informações para serem usadas pela comunidade escolar, nem para acompanhar resultados e processos de mudança. - Essa opção indica falta de transparência e participação, o que não é característico de uma instituição autorregulada. b) A escola é um elo de uma longa hierarquia de cargos e funções comandada pela autoridade municipal, estadual ou federal. - Essa opção sugere uma estrutura hierárquica rígida, o que também não é característico de uma instituição autorregulada. c) O governo avalia resultados (o desempenho pedagógico das escolas por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB, taxas de evasão e retenção por meio do censo escolar etc.). - Essa opção fala sobre avaliação externa, que não é uma característica de autorregulação. d) A diretoria da escola é eleita, porém a gestão é centralizada, sem a participação da equipe escolar, pais de alunos, alunos e a comunidade. - Essa opção também indica falta de participação e centralização, o que não é característico de uma instituição autorregulada. Nenhuma das opções parece indicar uma característica de uma instituição escolar autorregulada. No entanto, se tivermos que escolher a que menos se afasta do conceito de autorregulação, a opção que menciona a eleição da diretoria (mesmo que a gestão seja centralizada) pode ser considerada a menos negativa, mas ainda assim não é uma característica ideal. Portanto, a resposta correta é que nenhuma das opções realmente representa uma característica de uma instituição escolar autorregulada. Se precisar de mais esclarecimentos, sinta-se à vontade para perguntar!