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Para que seja possível avaliar indivíduos que participam do programa de intervenção deve-se aplicar testes para verificar se o programa tem proporcionado resultados esperados ou não. Para tanto, faz-se necessário a utilização de instrumentos de avaliação. Para a escolha desses instrumentos deve-se considerar que há diferentes modalidades para critérios de seleção: qualidade do teste, aspectos práticos aspectos pedagógicos e a utilização dos resultados.
Com relação à qualidade do teste, assinale a alternativa CORRETA:
A - Validade, reprodutibilidade e objetividade.
B - Prescrição, viabilidade e objetividade.
C - Validade, viabilidade e economia.
D - Facilidade de entendimento, objetividade e motivação.
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Questões para Estudantes

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Para avaliar a qualidade de um teste, é fundamental considerar aspectos que garantam que o teste realmente mede o que se propõe a medir e que os resultados sejam confiáveis e úteis. Analisando as alternativas: A - Validade, reprodutibilidade e objetividade: A validade se refere à capacidade do teste de medir o que se propõe, a reprodutibilidade (ou confiabilidade) diz respeito à consistência dos resultados, e a objetividade se refere à ausência de viés na aplicação e interpretação do teste. Essa alternativa abrange aspectos essenciais da qualidade do teste. B - Prescrição, viabilidade e objetividade: Embora a viabilidade e a objetividade sejam importantes, a prescrição não é um critério de qualidade do teste. C - Validade, viabilidade e economia: A validade é importante, mas a viabilidade e a economia não são critérios diretos de qualidade do teste. D - Facilidade de entendimento, objetividade e motivação: Embora a facilidade de entendimento e a motivação sejam relevantes, não são critérios diretos de qualidade do teste. Portanto, a alternativa correta que aborda os critérios de qualidade do teste é: A - Validade, reprodutibilidade e objetividade.

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