Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o que cada uma das opções representa em relação ao ensino de ciências naturais e à descrição fornecida. a. Método científico - Refere-se a um processo sistemático de investigação que envolve observação, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão. É uma abordagem importante, mas não é exatamente o que os PCNs enfatizam como metodologia de ensino. b. Metodologia ativa - Envolve o aluno ativamente no processo de aprendizagem, permitindo que ele construa seu conhecimento através de práticas, observações e experimentações. Isso se alinha bem com a descrição dada. c. Metodologia da inovação - Embora possa incluir práticas novas, não é um termo específico usado nos PCNs para descrever o ensino de ciências. d. Método da Escola Nova - Refere-se a uma abordagem educacional que enfatiza a experiência e a atividade do aluno, mas não é o termo mais utilizado nos PCNs. e. Método da representação - Este termo não é amplamente reconhecido como uma metodologia específica nos PCNs. Diante disso, a opção que melhor se encaixa na descrição do ensino de ciências naturais, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, é: b. Metodologia ativa.