Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas propostas e como elas se relacionam com o apoio às alunas em fase menstrual. a) Reservar um banheiro exclusivo para quem menstrua, para que possam ter maior privacidade e segurança. - Embora isso possa ajudar, não resolve a questão do acesso a absorventes e educação. b) Incentivar que cada aluna traga seus próprios absorventes e mantenha o assunto privado, sem precisar falar sobre menstruação com colegas ou professores. - Essa abordagem não promove um ambiente de apoio e diálogo, o que é essencial. c) Estabelecer um canal de comunicação para que estudantes em período menstrual possam solicitar horários diferenciados de uso do banheiro. - Isso pode ser útil, mas ainda não aborda a questão do acesso a absorventes. d) Oferecer absorventes gratuitos nos banheiros e realizar palestras para toda a escola sobre o ciclo menstrual e a importância de respeitar as necessidades dos colegas. - Esta alternativa aborda diretamente a necessidade de absorventes e promove a educação e o respeito, criando um ambiente mais acolhedor. e) Criar um 'kit de primeiros socorros menstruais' com absorventes, lenços umedecidos e toalhas. - Embora isso seja uma boa ideia, não aborda a questão da educação e do diálogo sobre o tema. Após essa análise, a alternativa que melhor representa uma iniciativa prática e abrangente para apoiar alunas em fase menstrual é: d) Oferecer absorventes gratuitos nos banheiros e realizar palestras para toda a escola sobre o ciclo menstrual e a importância de respeitar as necessidades dos colegas.