Grátis: Com base no material de estudo, em relação às disputas por eliminatórias, analise os itens a seguir: É correto apenas o que se afirma em: I - A eli... – Questões Respondidas

Inglês

Outros

Com base no material de estudo, em relação às disputas por eliminatórias, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma em:
I - A eliminatória é uma forma básica de disputa que não prevê a eliminação de competidores após uma ou duas derrotas, permanecendo na competição apenas os vencedores.
II - Constitui-se de uma série de jogos em que o vencedor é definido pela eliminação dos vencidos.
III - Todos os jogos de uma competição realizada sob a forma de eliminatória devem ter um vencedor. No caso de ocorrer empate, o regulamento da competição deve definir critérios para o desempate.
IV - As eliminatórias podem ser simples, duplas, consolação e Bagnall-Wild. Na eliminatória simples, uma equipe é eliminada após a primeira derrota, e na eliminatória dupla uma equipe é eliminada após a segunda derrota.
A. I e II apenas;
B. II, III e IV.
C. I, II, e IV;
D. I, II, e III;
E. II e III apenas;

Aprendendo Através de Exercícios

mês passado

Aprendendo Através de Exercícios

mês passado

GESTÃO DE PROJETOS E EVENTOS Avaliação parcial II

GESTÃO DE PROJETOS E EVENTOS Avaliação parcial II

UNINTA

Respostas

Ed

mês passado

Vamos analisar cada item: I - A eliminatória é uma forma básica de disputa que não prevê a eliminação de competidores após uma ou duas derrotas, permanecendo na competição apenas os vencedores. Falso, pois a definição de eliminatória geralmente implica que competidores são eliminados após derrotas. II - Constitui-se de uma série de jogos em que o vencedor é definido pela eliminação dos vencidos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois descreve bem o conceito de eliminatórias. III - Todos os jogos de uma competição realizada sob a forma de eliminatória devem ter um vencedor. No caso de ocorrer empate, o regulamento da competição deve definir critérios para o desempate. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois é comum que haja critérios de desempate em competições eliminatórias. IV - As eliminatórias podem ser simples, duplas, consolação e Bagnall-Wild. Na eliminatória simples, uma equipe é eliminada após a primeira derrota, e na eliminatória dupla uma equipe é eliminada após a segunda derrota. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois descreve corretamente os tipos de eliminatórias. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas itens verdadeiros: - A. I e II apenas; (Falso, I é falso) - B. II, III e IV. (Verdadeiro, todos são verdadeiros) - C. I, II, e IV; (Falso, I é falso) - D. I, II, e III; (Falso, I é falso) - E. II e III apenas; (Verdadeiro, ambos são verdadeiros, mas não inclui IV) A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: B. II, III e IV.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

GESTÃO DE PROJETOS E EVENTOS Avaliação parcial II

GESTÃO DE PROJETOS E EVENTOS Avaliação parcial II

UNINTA

Mais perguntas desse material

A escola no Japão tem uma organização escolar que contempla eventos em sua grade curricular, os quais contam com a participação da família e da comunidade para que se realizem.
Com base no material de estudo, assinale a alternativa que aponta corretamente o intuito dessa relação "escola e atividades extracurriculares":
A. É fazer com que os alunos desconsiderem os mecanismos do indivíduo. Por isso, no Japão, os alunos não visitam fábricas e instituições próximas à escola referentes à sua vontade.
B. É fazer com que os alunos aprendam os mecanismos da sociedade. Por isso, no Japão, os alunos visitam fábricas e instituições próximas à escola para se apropriarem de valores referentes à sua comunidade, através de vivências dentro da escola, por meio de livros e materiais.
C. É fazer com que os alunos aprendam os mecanismos da sociedade. Por isso, no Japão, os alunos visitam fábricas e instituições próximas à escola para se apropriarem de valores referentes à sua comunidade.
D. É fazer com que os alunos desconsiderem os mecanismos da sociedade. Por isso, no Japão, os alunos não visitam fábricas e instituições próximas à escola referentes à sua comunidade.
E. É fazer com que os alunos aprendam os mecanismos da sociedade. Por isso, no Japão, os alunos são proibidos de visitar fábricas e instituições próximas à escola.

A partir do material estudado, assinale a alternativa que classifica corretamente as fases do processo de planejamento e organização de eventos:
A. Perevento e pós-evento.
B. Concepção, transevento e pós-evento;
C. Pós-evento e evento;
D. Pré-evento, concepção e pós-evento.
E. Concepção, pré-evento, per ou transevento e pós-evento;

O mercado está cada vez mais competitivo, fazendo com que se busquem alternativas viáveis para uma concorrência que se caracteriza cada vez mais agressiva.
Para isso, é preciso desenvolver estratégias para que se obtenha o valor legal dentro de uma margem mercadológica aceitável. O evento cumpre bem este papel, pois aproxima:
A. O cliente (eventos elaborados pela escola) do produto (alunos, pais, comunidade);
B. O cliente (alunos, pais, comunidade) do gerente de eventos.
C. O cliente dos demais públicos envolvidos no evento;
D. O produto com a equipe de abertura do evento;
E. O cliente (alunos, pais, comunidade) do produto (eventos elaborados pela escola);

Com base no material de estudo, em relação às Atribuições da Coordenação de Modalidades, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma em:
I - Receber valores financeiros, nas situações previstas no regulamento geral.
II - Acompanhar as equipes de arbitragem nos locais de competição, verificando o desempenho das mesmas;
III - Decidir quanto às consequências técnicas das interrupções de partidas ou provas, determinadas pela equipe de arbitragem;
IV - Coordenar as escalas das equipes de arbitragem;
A. II e III apenas;
B. I, II, e III;
C. I e II apenas;
D. I, III, e IV;
E. II, III e IV.

A partir do material de estudos, em relação a caracterização do desporto educacional, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma em:
I - É o desporto praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer;
II - O desporto educacional não deve ser praticado com o objetivo do rendimento (a vitória a qualquer custo), mas sim com o objetivo de preparar a criança e o jovem para a vida esportiva como forma de sociabilidade;
III - É o desporto praticado segundo normas gerais desta Lei e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de 'obter resultados' e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações.
IV - o desporto que é praticado de modo voluntário, compreendendo as modalidades desportivas praticadas com a finalidade de 'obter resultados' e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações.
A. I e II apenas;
B. I, III, e IV;
C. I, II, e III;
D. II, III e IV.
E. II e III apenas;

Com base no material de estudo, em relação às Atribuições da Coordenação Técnica, analise os itens a seguir:
É correto apenas o que se afirma em:
I - Assessorar diretamente os trabalhos da direção geral, atuando na elaboração de toda a programação da competição, e encaminhar para a assessoria administrativa para emissão dos respectivos boletins.
II - Homologar os resultados e a classificação das equipes nas diversas modalidades;
III - Verificar junto a Assessoria de infra-Estrutura e Assessorias de Modalidades às condições dos locais das competições antes e durante o período de realização das mesmas.
IV - Divulgar todos os atos administrativos exigidos no evento, Boletins Oficiais, Notas Oficiais, Autorizações e outros;
A. II e III apenas;
B. I e II apenas;
C. I, II, e III;
D. II, III e IV.
E. I, III, e IV;

Em relação à apresentação do evento, o material aponta que existem dois aspectos fundamentais, que é a apresentação promocional e a propriamente dita.
De acordo com o material, em relação à promocional, marque a alternativa que a define corretamente:
A. É aquela destinada a apresentar o evento propriamente dito;
B. É aquela destinada exclusivamente a patrocinadores;
C. É aquela onde os patrocinadores, apoiadores, espectadores, meios de comunicação e participantes não são o alvo da apresentação promocional.
D. É aquela destinada aos meios de comunicação e participantes;
E. É aquela destinada a patrocinadores, apoiadores, espectadores, meios de comunicação e participantes;

Promoção é a parte do marketing que diz respeito à comunicação, à forma como o produto pode se tornar conhecido pelo público e por participantes em potencial.
A partir do material estudado, assinale a alternativa que define corretamente essa sigla (AIDA):
A. A - Atenção; I - Incompatibilidade; D - Desejo; A - Ação.
B. A - Antecipação; I - Interesse; D - Desejo; A - Ação
C. A - Atenção; I - Inviável; D - Desejo; A - Ação.
D. A - Atenção; I - Interesse; D - Desejo; A – Alcance.
E. A - Atenção; I - Interesse; D - Desejo; A - Ação.

O marketing pode ser afetado por diversas questões, algumas delas controláveis, outras não, mas os organizadores devem estar cientes de todas.
De acordo com o material, em relação à questão das Influências culturais, assinale a alternativa que a exemplifica corretamente:
A. A atitude de amigos e colegas irá afetar a atitude das outras pessoas.
B. Em determinados períodos, certos tipos de projetos estarão em voga e irão atrair grandes públicos.
C. Leve em consideração os atrativos e a acessibilidade do local, além de fatores ambientais como tráfego e paisagem.
D. As autoridades locais e centrais buscarão áreas de apoio que sejam adequadas as suas convicções.
E. Os Grupos sociais que se diferenciem, por exemplo, em termos de origem étnica, classe social e região do país verão um mesmo evento de maneiras diversas.