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Matemática

SIN SIGLA
Questão 3 O ensino de números decimais no contexto escolar precisa considerar as importantes Ainda não ideias que envolvem os conceitos desse número. Dada a relevância de um trabalho respondida que explicite essas ideias, marque a alternativa CORRETA: Vale 2.0 ponto(s). r Marcar a. A virgula decimal é uma convenção e foi desenvolvida para indicar a posição dos questão décimos. b. A adição e subtração de decimais não têm conexão com a adição e subtração de números naturais. c. O sistema numérico posicional de base dez se estende infinitamente em um sentido que é o de valores minúsculos. d. Frações e numeros decimais são sistemas simbólicos sem relação. e. Uma terceira forma de escrever decimais são as porcentagens.
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Ene

há 3 semanas

Respostas

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Ed Verified user icon

há 3 semanas

Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: a) A vírgula decimal é uma convenção e foi desenvolvida para indicar a posição dos décimos. - Esta afirmação é verdadeira, pois a vírgula realmente indica a posição decimal. b) A adição e subtração de decimais não têm conexão com a adição e subtração de números naturais. - Esta afirmação é falsa, pois as operações com decimais seguem as mesmas regras que as operações com números naturais. c) O sistema numérico posicional de base dez se estende infinitamente em um sentido que é o de valores minúsculos. - Esta afirmação é um pouco confusa, mas o sistema decimal realmente se estende infinitamente, tanto para valores grandes quanto para valores pequenos (decimais). d) Frações e números decimais são sistemas simbólicos sem relação. - Esta afirmação é falsa, pois frações e números decimais estão interligados; um número decimal pode ser representado como uma fração. e) Uma terceira forma de escrever decimais são as porcentagens. - Esta afirmação é verdadeira, pois porcentagens são uma forma de expressar números decimais. Após analisar as alternativas, a opção que melhor se encaixa e é correta é: a) A vírgula decimal é uma convenção e foi desenvolvida para indicar a posição dos décimos.

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