Para responder a essa questão, precisamos analisar as características antidemocráticas da Gestão por Qualidade Total (GQT) em relação ao trabalho do professor, conforme mencionado no excerto. Vamos analisar as alternativas: A) A não participação do professor nos conselhos de classe. - Isso pode ser considerado antidemocrático, pois retira a voz do professor nas decisões. B) A não participação do professor na elaboração de material didático. - Também é uma característica antidemocrática, pois limita a contribuição do professor no processo educativo. C) Impedimento do contato direto dos professores com os pais dos alunos. - Isso pode ser visto como antidemocrático, mas não é uma característica central da GQT. D) A burocracia extrema para acessar equipamentos e recursos didáticos no âmbito da escola. - A burocracia pode ser um problema, mas não é uma característica específica da GQT em relação ao trabalho do professor. E) A falta de formação continuada para o bom desempenho do papel docente. - A falta de formação continuada é uma questão importante, mas não é diretamente uma característica da GQT. Analisando as opções, a alternativa que melhor representa uma característica antidemocrática da GQT em relação ao trabalho do professor é: A) A não participação do professor nos conselhos de classe. Essa opção reflete a exclusão do professor de processos decisórios, o que é antidemocrático.