Vamos analisar cada alternativa: a) Foram desenvolvidas em um processo evolutivo de desenvolvimento de habilidades. Verdadeiro, a proposta de sequências didáticas geralmente busca um desenvolvimento progressivo das habilidades dos alunos ao longo dos anos. b) Foram trabalhadas independentemente uma da outra. Falso, a proposta de organização em espiral sugere que as sequências didáticas devem estar interligadas e não serem tratadas de forma isolada. c) Nem sempre consideraram o conhecimento prévio do estudante. Falso, uma boa prática pedagógica é considerar o conhecimento prévio dos alunos ao planejar sequências didáticas. d) Permitiram que os nossos colegas fictícios pensassem suas propostas sem interação entre elas. Falso, a ideia de articulação e continuidade sugere que deve haver interação entre as propostas. e) Considerou que a articulação dos saberes é tarefa do estudante. Falso, a articulação dos saberes é uma responsabilidade tanto do docente quanto do estudante, mas a proposta pedagógica deve facilitar essa articulação. Com base na análise, a alternativa correta é: a) foram desenvolvidas em um processo evolutivo de desenvolvimento de habilidades.