A educação inclusiva busca garantir que todas as crianças, independentemente de suas necessidades educativas especiais, tenham acesso ao mesmo sistema educacional, preferencialmente na escola regular. Isso significa que a inclusão deve abranger todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, promovendo a convivência e a aprendizagem em um ambiente comum. Analisando as alternativas: a) crianças com necessidades educativas especiais, em turmas de educação especial da escola regular - Esta opção não reflete a premissa da inclusão, pois sugere a separação em turmas especiais. b) todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular - Esta opção está alinhada com a perspectiva da educação inclusiva, que defende a inclusão de todas as crianças na escola regular. c) todas as crianças com deficiências mentais e físicas, na escola de educação especial - Esta opção vai contra a ideia de inclusão, pois sugere que as crianças devem estar em escolas especiais. d) todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial - Novamente, esta opção não reflete a inclusão, pois propõe a segregação. e) crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua de Sinais - Esta opção também não está alinhada com a inclusão, pois sugere que essas crianças devem estar em escolas especiais. Portanto, a alternativa correta é: b) todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular.