Para responder à pergunta sobre a visão inclusiva defendida por Mantoan (2015), é importante considerar os princípios da educação inclusiva, que enfatizam a adaptação do ambiente escolar e a valorização da diversidade. Analisando as alternativas: A) "os gestores predeterminam a extensão e a profundidade dos conteúdos a serem construídos pelos alunos com deficiência." - Essa alternativa sugere uma abordagem rígida, que não é compatível com a inclusão. B) "a coordenação pedagógica cria programas escolares individualizados, de acordo com a deficiência de cada aluno." - Embora a individualização seja importante, a inclusão vai além de programas específicos para cada deficiência. C) "os currículos e as atividades escolares são adaptados para alguns alunos, a fim de que possam evoluir como os demais no ensino regular." - Esta alternativa reflete a ideia de que todos os alunos devem ter acesso ao currículo regular, com adaptações necessárias. D) "o aluno é quem se adapta ao novo conhecimento e só ele pode regular o processo de construção intelectual." - Essa visão coloca a responsabilidade apenas no aluno, o que não é uma abordagem inclusiva. E) "os professores reduzem os objetivos educacionais em relação aos alunos com deficiência, para compensar suas dificuldades de aprender." - Essa alternativa sugere uma visão limitante e não inclusiva. A alternativa que melhor representa a visão inclusiva defendida por Mantoan é a C: "os currículos e as atividades escolares são adaptados para alguns alunos, a fim de que possam evoluir como os demais no ensino regular."