Grátis: Atualmente, a Educação a Distância assume uma postura pedagógica norteada por princípios democráticos e éticos. Nesse sentido, é possível estabelec... – Questões Respondidas

Método Didático

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Atualmente, a Educação a Distância assume uma postura pedagógica norteada por princípios democráticos e éticos. Nesse sentido, é possível estabelecer um paralelo entre a didática para a Educação a Distância e no ensino presencial.
Assinale a alternativa que apresenta a didática empregada nos Cursos a distância:
a. Demanda por novas estratégias didáticas, que incluam as ferramentas de interação.
b. O centro geográfico de ensino é a sala de aula.
c. Demanda estratégias didáticas que incluem o contato físico, a voz, o olhar.
d. Maior risco de o aluno assumir um papel passivo.
e. Locus das interações e da deflagração das aprendizagens.

há 4 semanas

há 4 semanas

AVALIAÇÃO III

Unyleia

Respostas

Ed

há 4 semanas

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação à didática empregada nos Cursos a Distância: a) Demanda por novas estratégias didáticas, que incluam as ferramentas de interação. - Esta alternativa reflete a necessidade de adaptar a didática para o ambiente virtual, utilizando ferramentas que promovam a interação entre alunos e professores. b) O centro geográfico de ensino é a sala de aula. - Esta afirmação é mais aplicável ao ensino presencial, onde a sala de aula é o espaço central. c) Demanda estratégias didáticas que incluem o contato físico, a voz, o olhar. - Essa alternativa também se refere mais ao ensino presencial, onde o contato físico e a comunicação não verbal são importantes. d) Maior risco de o aluno assumir um papel passivo. - Embora isso possa ser uma preocupação em EAD, não é uma característica da didática empregada, mas sim um desafio a ser superado. e) Locus das interações e da deflagração das aprendizagens. - Esta alternativa é um pouco vaga e não se refere diretamente à didática específica da EAD. A alternativa que melhor representa a didática empregada nos Cursos a Distância, enfatizando a necessidade de novas estratégias e ferramentas de interação, é: a) Demanda por novas estratégias didáticas, que incluam as ferramentas de interação.

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Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
A sequência CORRETA desta associação é:
I - Tradicional.
II - Comportamentalista.
III - Humanista.
IV- Cognitivista.
V- Construtivista.
VI - Sociocultural.
a. I-4, II-3, III-6, IV-1, V-2, VI-5.
b. I-4, II-3, III-1, IV-6, V-2, VI-5.
c. I-2, II-3, III-1, IV-6, V-4, VI-5.
d. I-3, II-4, III-1, IV-6, V-2, VI-5.
e. I-4, II-6, III-1, IV-3, V-2, VI-5.

Sobre a Didática, podemos afirmar:
I - É entendida como a arte ou técnica de ensinar.
II - Difundiu-se com o aparecimento da obra de Jean Amos Comenius.
III- O conhecimento desta ciência não é imprescindível para docência.
IV - O objetivo fundamental é a reflexão sistemática do processo ensino e aprendizagem.
a. I e II.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, II e IV.
e. III e IV.

O aluno de um Curso na modalidade a distância apresenta um perfil diferenciado daqueles alunos que frequentam Cursos presenciais. Assinale a alternativa que NÃO constitui o perfil de um aluno a distância.
a. Passivo.
b. Autodidata.
c. Questionador para expressar suas ideias de forma clara e concisa.
d. Autônomo.
e. Interativo.

As assertivas a seguir tratam de como as novas tecnologias influenciam nossas funções cognitivas:
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
I - Nós utilizamos a memória para reter informações que poderão ser guardadas por meio de banco de dados.
II - As simulações que podem ser realizadas com auxílio de tecnologia amplificam nossa imaginação e alteram nosso raciocínio.
III - Basicamente transformam o livro impresso pelo livro digital.
a. V, F, V.
b. V, V, F.
c. V, F, F.
d. V, V, V.
e. F, F, F.

O aluno do Ensino Superior é um adulto, tendo como característica:
I- Espírito independente e capacidade de autogestão da aprendizagem.
II - Necessidade de ver sentido prático naquele conteúdo a ser abordado e rica bagagem de experiências.
III- Incerteza de como realizar as tarefas propostas, necessitando de apoio constante.
a. V, V, F.
b. V, V, V.
c. F, F ,F.
d. V, F, V.
e. F, V, V.

Analise as assertivas a seguir quanto à veracidade das proposições e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
Sendo assim, assinale a alternativa correta:
A construção e o desenvolvimento do conhecimento têm relação com o processo de conscientização. O conhecimento é elaborado a partir da relação reflexiva entre pensamento e prática, superando, dessa forma, a dicotomia entre sujeito e objeto.
Na sociedade do conhecimento, os seres humanos são fundamentais porque o conhecimento não é impessoal, ele está sempre incorporado a uma pessoa, por ela é transportado, criado, ampliado, aperfeiçoado e disseminado. Nesse caso, a pessoa instruída, o empregado instruído representa a sociedade na qual o conhecimento tornou-se recurso principal.
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não complementa a primeira.
c. A primeira asserção e uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d. Tanto a primeira asserção quanto segunda são proposições falsas.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda complementa a primeira.

Procurando definir uma nova Práxis Pedagógica o professor deve considerar:
I - Contexto em que vivemos.
II - As bases teóricas das novas abordagens de ensino.
III - A etnia dos seus alunos.
a. III.
b. II e III.
c. I e II.
d. I, II e III.
e. II.

Leia as assertivas sobre a Sociedade do Conhecimento:
Contempla a Sociedade do Conhecimento, APENAS o que se afirma em:
I - Sociedade na qual vivemos na atualidade.
II - Sociedade em que todos desejam o domínio do conhecimento.
III - Sociedade na qual o domínio do conhecimento científico não é valorizado.
IV - Sociedade que privilegia o conhecimento na evolução das carreiras profissionais.
a. I.
b. I, II e IV.
c. I, II, III e IV.
d. II e III.
e. I, II e III.