Grátis: A introdução é fundamental na estrutura de qualquer texto, sendo necessária para captar a atenção do leitor, revelar o contexto do tema abordado e ... – Questões Respondidas

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A introdução é fundamental na estrutura de qualquer texto, sendo necessária para captar a atenção do leitor, revelar o contexto do tema abordado e apresentar a tese ou o propósito principal do texto. Uma boa estruturação da introdução não apenas atrai o interesse inicial do leitor, mas também colabora para um desenvolvimento coerente e persuasivo do conteúdo.
Com relação a este tema e aos procedimentos avaliativos neste contexto histórico, observe as afirmativas a seguir: I. Uma introdução bem estruturada apresenta claramente a tese ou o propósito principal do texto. II. Uma introdução extensa e detalhada facilita a compreensão do texto e ajuda o leitor a entender o conteúdo com clareza. III. Uma introdução bem elaborada demonstra organização e clareza de pensamento, aumentando a persuasão e a eficácia do texto. Está correto o que se afirma em:
a. II e III, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I, II e III.
d. I e II, apenas.
e. I, apenas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Uma introdução bem estruturada apresenta claramente a tese ou o propósito principal do texto. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois uma introdução deve realmente apresentar a tese ou o propósito do texto. II. Uma introdução extensa e detalhada facilita a compreensão do texto e ajuda o leitor a entender o conteúdo com clareza. Falso, uma introdução não precisa ser extensa e detalhada; na verdade, uma introdução muito longa pode confundir o leitor. O ideal é que seja clara e objetiva. III. Uma introdução bem elaborada demonstra organização e clareza de pensamento, aumentando a persuasão e a eficácia do texto. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois uma boa introdução realmente contribui para a organização e a clareza do texto, o que pode aumentar sua eficácia. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são I e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: b. I e III, apenas.

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Considerando a concepção da escrita como um processo em conformidade com os PCNs para o ensino de língua portuguesa, Arnemann e Veçossi (2017, p. 13) defendem a “informatividade como possibilidade de promover avanços em escritas argumentativas”. Investir em atividades que promovam a informatividade na sala de aula é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de escrita argumentativa entre os estudantes. Ao proporcionar espaços e recursos que estimulem a pesquisa, análise crítica e síntese de informações, os alunos não apenas aprimoram suas capacidades de expressão escrita, mas também aprendem a construir argumentos sólidos e bem fundamentados.
Com relação a esse contexto e sobre o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A compreensão da escrita como processo, conforme os PCNs, favorece a realização de atividades mais complexas, como a produção de textos argumentativos. PORQUE II. A informatividade é um princípio de textualidade que, quando integrado ao ensino, pode melhorar a qualidade da escrita argumentativa dos estudantes. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

A informatividade se refere ao grau de novidade e ao impacto que a informação causa no receptor. Ela pode ser classificada em três níveis: 1. Alta informatividade, quando a informação é inesperada ou nova, gerando maior impacto e engajamento; 2. Informatividade média, quando a informação traz uma combinação de elementos conhecidos e novos, o que pode manter o interesse; 3. Baixa informatividade, quando a informação é previsível, o que pode levar à desatenção.
Assinale a alternativa que reconhece corretamente a informatividade média.
a. Uma apresentação em que os dados são muito técnicos e detalhados, mas sem nenhuma novidade significativa para os receptores.
b. Uma apresentação que traz apenas informações novas e surpreendentes, que os receptores não esperavam, causando grande impacto.
c. Uma apresentação que mistura informações já conhecidas com alguns elementos novos, mantendo o interesse do público.
d. Uma apresentação que utiliza humor para manter o público entretido, independentemente da novidade das informações.
e. Uma apresentação que repete continuamente informações já conhecidas, sem apresentar novidades.

O paralelismo é uma técnica estilística essencial na escrita, que envolve o uso de estruturas gramaticais semelhantes para expressar ideias de igual importância. Esta técnica confere equilíbrio, ritmo e clareza ao texto, facilitando a compreensão e a retenção da informação pelo leitor. Além disso, o paralelismo contribui significativamente para a coesão e coerência do texto, pois estabelece uma conexão lógica entre as diferentes partes, facilitando a transição entre ideias.

Assinale a alternativa que exemplifica corretamente a aplicação correta do paralelismo em uma lista.

a.

A professora explicou a teoria, demonstrou um exemplo e a prática foi orientada.

b.

Ela gosta de ler livros, nadar na piscina e a prática de esportes.

c.

Ele é responsável, dedicado e trabalha com eficiência.

d.

Maria quer viajar, estudar e para aprender novas línguas.

e.

João prefere assistir filmes, ouvir música e para jogar videogames.