Logo Passei Direto
Buscar

Inglês

Outros
Leia o texto e responda:
A respeito do texto acima, é correto afirmar:
I. O emissor é, possivelmente, um professor de educação física que trata de assunto referente à sua prática;
II. O canal é o computador, o site;
III. O código é a língua portuguesa verbal escrita;
IV. O receptor são os leitores do site, em especial os que querem saber sobre Educação Física.
a. Apenas a I e II estão corretas;
b. Apenas a III está incorreta.
c. Todas estão incorretas;
d. Apenas a III e IV estão corretas;
e. Todas estão corretas;
User badge image
Praticando Para o Saber

há 4 semanas

User badge image
Praticando Para o Saber

há 4 semanas

Avaliação Institucional N1
7 pág.

Avaliação Institucional N1

UEA

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 4 semanas

Vamos analisar cada afirmativa: I. O emissor é, possivelmente, um professor de educação física que trata de assunto referente à sua prática. Essa afirmativa pode ser verdadeira, dependendo do contexto do texto, mas não podemos afirmar com certeza sem mais informações. Portanto, não podemos considerá-la como correta sem o texto completo. II. O canal é o computador, o site. Essa afirmativa está correta, pois o canal de comunicação é, de fato, o meio pelo qual a mensagem é transmitida, que neste caso é o computador e o site. III. O código é a língua portuguesa verbal escrita. Essa afirmativa está correta, pois o código se refere à linguagem utilizada na comunicação, que é a língua portuguesa escrita. IV. O receptor são os leitores do site, em especial os que querem saber sobre Educação Física. Essa afirmativa está correta, pois o receptor é quem recebe e interpreta a mensagem, que neste caso são os leitores interessados no assunto. Agora, vamos resumir as análises: - I: Não podemos afirmar com certeza se está correta. - II: Correta. - III: Correta. - IV: Correta. Com base nisso, a alternativa que contém todas as afirmações corretas é: d) Apenas a III e IV estão corretas.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Institucional N1
7 pág.

Avaliação Institucional N1

UEA

Mais perguntas desse material

Observe as frases expressas em sentido conotativo: I. Após trocar os pés pelas mãos, o técnico do time resolveu deixar o cargo. II. Amigos devem manter segredos guardados a sete chaves. III. Minha tia acorda com as galinhas. IV. Pedi ao professor que nos desse uma mãozinha. V. O homem prometeu à esposa que iria andar na linha. A opção que apresenta o sentido denotativo das frases acima, respectivamente é:
a. Cometer erro – em segredo – cedo – ajuda – correção;
b. Se afundar – escondido – agitada – cola – arrumado;
c. Confusão – no coração – triste – pedaço – na claridade;
d. Descuido – muito longe – cansada - ação – sozinho;
e. Discutir – profundo – eufórica – auxílio – reto;

Leia a tirinha e responda: Ao analisar a tirinha, pode-se considerar que temos:
a. Subentendido porque possuem marcas linguísticas, como a palavra: adivinha.
b. Subentendido porque as informações estão escondidas, dependentes da interpretação do leitor. Não possuem marca linguística, sendo deduzidos através do contexto comunicacional e do conhecimento que os destinatários têm do mundo.
c. Pressuposto, já que as informações implícitas são facilmente compreendidas devido a marcas linguísticas, como o que se manifesta na fala de Helga: “adivinha”, pois o leitor compreende que ela é quem assume o papel de homem.
d. É um subentendido porque a mulher está dizendo que seu marido é a mulher da relação.
e. É um pressuposto que dá a ideia da grandiosidade De todas as mulheres.

TODAS AS ALTERNATIVAS SÃO SUBENTENDIDOS POSSÍVEIS, EXCETO:
a. “Este seu namorado é bonito” (o outro não era bonito)
b. “Você tem horas?” (um homem apressado)
c. “A bolsa da senhora está pesada?” (um rapaz querendo segurar a bolsa)
d. “Você gostaria de ir ao cinema comigo qualquer dia?” (rapaz abordando uma moça numa festa)
e. “E você é simpático” (mulher respondendo a um elogio feito por um admirador)

Leia a tirinha e marque a alternativa incorreta:
a. Quando lemos esta tirinha, outros conhecimentos vêm à memória, pois buscamos conhecimentos já constuídos em cada leitura que fazemos;
b. Qualquer leitor consegue compreender a tirinha;
c. O leitor só entenderá este texto se utilizar seu conhecimento de mundo sobre internet;
d. Temos linguagem verbal e não-verbal e ambas são importantes para o entendimento do texto;
e. É preciso saber o contexto em que as palavras tribunal, juízes e réu estão sendo utilizadas para fazer uma leitura correta;

Leia os textos e responda o que se pede:
É correto a respeito dos dois trechos:
I. A pobre cidade de São Luís do Maranhão parecia entorpecida pelo calor. Quase não se podia sair à rua; as pedras escaldavam; as vidraças e os lampiões faiscavam ao sol como enormes diamantes, as paredes tinham reverberações de prata polida.
II. A roupa lavada, que é cara de véspera nos coradouros, umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. As pedras de chão, esbranquiçadas no lugar de lavagem e em alguns pontos azulados pelo anil.
a. Os dois textos não estão em nenhum sentido;
b. Em I predomina a linguagem denotativa e em II predomina a linguagem conotativa;
c. Em todos predomina a linguagem conotativa;
d. Em I predomina a linguagem conotativa e em II predomina a linguagem denotativa;
e. Em todos predomina a linguagem denotativa;

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes elementos da comunicação: 1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes. 2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação científica. 3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem. 4. Ênfase no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes. 5. Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico. 6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem, com rimas, versos, estrofes e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético.
a. 6, 5, 2, 4, 3, 1.
b. 3, 5, 2, 4, 6, 1.
c. 5, 2, 6, 4, 3, 1.
d. 5, 6, 2, 4, 3, 1.
e. 1, 2, 4, 3, 6, 5.

Analise os provérbios abaixo e verifique o sentido das palavras: I -Uma andorinha só não faz verão. II - Nem tudo que reluz é ouro. III - Quem semeia ventos, colhe tempestades. IV - Quem não tem cão caça com gato. Quando transportamos as ideias centrais dos provérbios acima para a ordem denotativa, temos respectivamente.
a. Solidariedade- aparência- vingança- dissimulação.
b. Egoísmo- ambição- vingança- falsificação.
c. Cooperação – aparência- punição- adaptação.
d. Solidão – prudência - punição – adaptação.
e. Cooperação – ambição – consequência - dissimulação.

Sobre as linguagens verbal e não verbal, assinale V ou F:
Marque a alternativa que analisa corretamente as assertivas acima:
( ) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
( ) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
( ) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
( ) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
( ) A linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal.
a. V – F – V – F – V;
b. F – V – V – V – V;
c. V – V – V – V – V;
d. F – V – V – V – F;
e. V – V – V – V – F;

Leia o texto para responder a questão a seguir:
Considerando que se faça uma leitura estrutural ou analítica, o leitor só não faria:
a. Consideraria em quantas partes esse todo se divide;
b. Faria uma análise crítica do texto.
c. Descobriria dos problemas principais, quais são os que o autor está procurando resolver;
d. Analisaria do todo para as partes;
e. Verificaria o assunto do texto;

Mais conteúdos dessa disciplina