Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Os conteúdos previam a substituição da ideologia religiosa católica pelos conteúdos laicos/científicos, foi quando se deu a inclusão das disciplinas de História Natural, História do Brasil e História Regional nos currículos. Essa afirmativa é verdadeira, pois houve uma transição para conteúdos mais laicos e científicos no ensino. II- Os espaços das escolas eram precários, as alternativas didáticas eram centradas nos conhecimentos do professor e de livros, e a estratégia de verificação do aprendizado era a de tomar a “lição das coisas”. Essa afirmativa também é verdadeira, refletindo as condições das escolas e métodos de ensino da época. III- Em todo este período o ensino de História ficou caracterizado pela forte tradição religiosa que havia sido herdada da época colonial na qual prevalecia o modelo de catequese. Essa afirmativa é falsa, pois, embora a tradição religiosa tenha influenciado o ensino, a partir de 1837 houve uma mudança significativa em direção a conteúdos mais laicos. IV- No final do século, os temas como a proclamação da república, a abolição da escravatura, o nacionalismo e o civismo passam a ser as principais preocupações da educação na época. Essa afirmativa é verdadeira, pois esses temas realmente se tornaram centrais na educação brasileira. Agora, vamos às alternativas: a) As sentenças II e III estão corretas. (Falsa, III é falsa) b) As sentenças I, II e III estão corretas. (Falsa, III é falsa) c) As sentenças I e II estão corretas. (Verdadeira) d) As sentenças I, II e IV estão corretas. (Verdadeira) e) N.D.A. (Falsa, pois temos alternativas verdadeiras) As alternativas c) e d) estão corretas, mas a d) é mais abrangente. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: d) As sentenças I, II e IV estão corretas.