Ler em voz alta A ludicidade é um elemento essencial na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. A prática lúdica, que inclui jogos e brincadeiras, contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. No entanto, a implementação de atividades lúdicas na escola enfrenta desafios, como a necessidade de equilibrar a espontaneidade e a estrutura, além de lidar com percepções preconceituosas sobre o valor educativo dessas atividades. Segundo Matos (2013), a ludicidade deve ser integrada ao planejamento pedagógico de forma intencional, visando promover o desenvolvimento integral da criança. A autora destaca que a ludicidade não deve ser vista apenas como um passatempo, mas como uma ferramenta poderosa para o aprendizado. Pinto (2001) complementa essa visão ao afirmar que o educador deve possuir competências técnicas e um compromisso político-pedagógico para utilizar a ludicidade de maneira eficaz. Considerando a importância da ludicidade na formação dos educadores, é fundamental que os professores sejam capazes de planejar e executar atividades lúdicas que favoreçam a produção de conhecimentos e a autonomia dos alunos. A seguir, apresentamos uma situação hipotética para