DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ 
AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ 
 Complete a frase: 
A deficiência auditiva moderada é a incapacidade de ouvir sons com intensidade menor que __________, e costuma ser 
compensada com a ajuda de aparelhos e acompanhamento terapêutico. 
 
Resposta Marcada : 
50 decibéis 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, 
utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, 
exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. 
Essa frase é: 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Dentre as opções abaixo, qual não se encaixa nos motivos de o oralismo não ter conseguido atingir resultados satisfatórios, de 
acordo com Sá (1999)? 
 
Resposta Marcada : 
aceita o uso da Língua de Sinais. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Qual o nome dado a abordagem que considera as características da pessoa com surdez utilizando todo e qualquer recurso 
possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e 
afetivas dos alunos? 
Resposta Marcada : 
Comunicação Total 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Qual o principal meio de comunicação entre as pessoas com surdez? 
 
Resposta Marcada : 
A Língua de Sinais 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Complete a frase: 
O reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – Libras, em _____________, e sua recente regulamentação, conforme o 
decreto nª 5.626, de 22 de dezembro de 2005, legitimam a atuação e a formação profissional de tradutores e intérpretes de 
Libras e Língua Portuguesa 
 
Resposta Marcada : 
abril de 2002. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Em Congresso Internacional, realizado em Paris, em 1990, diversas conclusões foram apresentadas, visando a facilitar a 
inclusão dos educandos no sistema de ensino, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Proibição de divulgação de experiências. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A escola especial deve dedicar-se, também, a promover cursos de capacitação de professores, a propiciar estudos e pesquisas 
na área da surdez, linguagem e educação, desenvolvendo teorias e técnicas para subsidiar o trabalho de outros profissionais, 
sensibilizar os familiares e a população em geral para o respeito às potencialidades dos surdos, objetivando a integração plena 
dos seus alunos. 
Essa afirmação é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O que não cabe aos professores da escola regular, em particular aos professores de Língua Portuguesa das classes comuns 
com alunos surdos integrados: 
Resposta Marcada : 
Modificar o vocabulário, os comandos, as instruções, as questões, sempre; 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Qual item abaixo pode ser considerado como um aspecto desfavorável na presença do intérprete de LIBRAS x Português e 
vice-versa, em sala de aula? 
 
Resposta Marcada : 
Os demais alunos ouvintes podem ficar desatentos, porque se distraem olhando para o intérprete; 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10 
Resultados anteriores do Questionário 
Tentativas Iniciadas 
 
 
https://ava.domalberto.edu.br/members/32852664810/course/course-results/?action=41773
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