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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, e ela possui princípios que integram a formação da criança, do respeito à dignidade e aos direitos da criança até os cuidados essenciais. Frente a isso, inserem-se, ainda, três áreas que devem ser consideradas de grande importância.
Sobre essas áreas, analise as opções a seguir:
I- Desenvolvimento físico, motor, mental e socioemocional.
II- Desenvolvimento cultural, maternal e competitivo.
III- Desenvolvimento didático, físico e individualizado.
IV- Desenvolvimento estético, estratégico e operacional.
A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C I, apenas.
D I, II, III e IV.
E III e IV, apenas.

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Vamos analisar cada uma das opções: I- Desenvolvimento físico, motor, mental e socioemocional. Verdadeiro, essa opção abrange áreas importantes do desenvolvimento da criança na Educação Infantil. II- Desenvolvimento cultural, maternal e competitivo. Falso, essa opção não reflete as áreas reconhecidas na LDB para a Educação Infantil. III- Desenvolvimento didático, físico e individualizado. Falso, essa opção não é uma descrição adequada das áreas de desenvolvimento na Educação Infantil segundo a LDB. IV- Desenvolvimento estético, estratégico e operacional. Falso, essa opção também não corresponde às áreas reconhecidas na LDB. Com base na análise, apenas a opção I está correta. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: C) I, apenas.

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O Brasil assinou um documento na Tailândia que determinava alguns objetivos e os trouxe com a responsabilidade de colocá-los em prática. Esse documento foi assinado por todos os países que se fizeram presentes e que fazem parte da organização - Banco Mundial. Frente a isso, o Brasil retirou desse documento orientações para a elaboração de um plano. Sobre esse plano, assinale a alternativa correta: A) Plano Anual de Educação. B) Plano Curricular de Educação. C) Plano Trimestral de Educação. D) Plano Nacional de Educação. E) Plano de Educação.

Todos os países, independentemente de sua situação econômica, buscam meios de manter sua qualidade nos setores econômico e social, e os que não as possuem, buscam formas de sanar os problemas através de políticas públicas e de programas que o Banco Mundial possui para auxiliar os países do Terceiro Mundo e em Desenvolvimento, no caso do Brasil, por exemplo. Os programas e as políticas públicas impactam consideravelmente a área educacional.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As atuais políticas educacionais e organizativas devem ser compreendidas no quadro mais amplo das transformações econômicas, políticas, culturais e geográficas que caracterizam o mundo contemporâneo.
II- As reformas educativas executadas em vários países do mundo europeu e americano, nos últimos vinte anos, coincidem com a recomposição do sistema capitalista mundial, que incentiva um processo de reestruturação global da economia regido pela doutrina neoliberal.
III- Alguns analistas críticos do neoliberalismo identificam três de seus traços distintivos: mudanças nos processos de produção associadas a avanços científicos e tecnológicos, superioridade do livre funcionamento do mercado na regulação da economia e redução do papel do Estado.
IV- Os problemas sociais estão elencados como: desemprego, fome e pobreza, que alargam o contingente de excluídos, ampliando as desigualdades entre países, classes e grupos sociais.
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E III e IV, apenas.

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) atua por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos desse fundo e o direcionam para as respectivas demandas. Instituído pela Lei nº 12.249, de 14 de junho de 2010, um deles tem por objetivo promover a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras.
Como se chama esse programa?
A Caminho da Escola.
B Livro Didático.
C Programa Um Computador por Aluno.
D Programa Computadores para Todos.

A escola é um espaço organizacional de formação e aprendizagem, na qual os profissionais podem dar suas opiniões, realizar atividades que auxiliem no seu desenvolvimento profissional e em seu trabalho com as crianças. O crescimento é mútuo. Os profissionais que trabalham na escola realizam ações educativas. Frente ao exposto, é possível afirmar que o professor necessita ter características primordiais no ato de ensinar.
Quais algumas destas características primordiais que o professor deve ter para o ato de ensinar?
I- Ser responsável pelo ato de ensinar.
II- Ter competências e habilidades profissionais.
III- Possuir entusiasmo em sua profissão.
IV- Manter-se conectado com o que se relaciona a educação.
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
E I, apenas.

O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura o FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação que é responsável pela transferência de recursos financeiros e prestar assistência técnica aos estados, municípios e ao distrito federal, para a garantia de uma educação de qualidade a todos. Alguns dos principais programas financiados pelo FNDE são: Mais educação, Pé de Meia, Alimentação escolar, Caminho da Escola, Dinheiro Direto na Escola, Biblioteca na escola, dentre outros.
Relativo ao programa Caminho da escola, seu objetivo é de:
A Enviar às bibliotecas das escolas obras e materiais de apoio a atividades relativas à educação básica.
B Repassar para os estudantes do ensino fundamental (1º e 2º ano) livros consumíveis de alfabetização e de matemática.
C Atuar por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos desse fundo e o direcionam para as respectivas demandas.
D Programa que direciona a promoção da inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras.
E Melhorar a frota de veículos escolares, garantindo a permanência do aluno na escola da zona rural.

Leia com atenção a citação a seguir: “Como prática social que faz parte do contexto geral da sociedade, a educação assume diferentes modalidades, há uma educação não intencional e informal que se refere às influências do meio natural e social sobre o homem e interfere em sua relação com o meio social" (Libâneo, 2012, p. 235-236).
Sobre como compreender as modalidades de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Educação informal - é também chamada de não intencional, possuindo influências do meio social, humano, físico, ecológico, cultural, nas quais o homem encontra-se inserido.
II- Educação não formal - é intencional, é pouco estruturada e sistematizada e ocorre fora da instituição escola.
III- Educação formal - é intencional e ocorre ou não em instâncias da educação escolar, com objetivos educacionais de maneira sistematizada e organizada.
IV- Educação formal, não formal, informal – ocorrem de maneira aleatória, não tendo a preocupação de tornar os estudantes cidadãos críticos.
A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e III, apenas.

Leia com atenção: O governo federal desenvolve diversos programas relacionados à área educacional e possui o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE- como mecanismo que auxilia neste movimento. Muitos são os programas desenvolvidos, dentre eles temos um programa que foi criado através da Lei nº 11.096 de 13 de janeiro de 2005. Esta lei concede aos estudantes brasileiros que não possuem nível superior bolsas de estudo total ou parcial, de 50%, em instituições privadas de educação superior e de graduação. Dito isso, estamos nos referindo a qual programa? A) Prouni. B) Pé de Meia. C) Sinaes. D) Sisu. E) Pronatec.

Leia com atenção: O FNDE é: “um fundo que tem como principal objetivo fornecer as condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a subsidiar instituições e sistemas de ensino (especialmente em despesas, como as envolvidas em construção de escolas, fornecimento de merenda escolar, entre outras) ” (Santos, 2012, p. 70). Muitos são os programas desenvolvidos pelo FNDE, dentre eles temos um que possui como objetivo capacitar todos os profissionais da educação, técnicos e gestores públicos, tanto estaduais como municipais.
Logo, estamos nos referindo a:
I- Programa de Formação inicial e continuada. Presencial e a Distância, de professores para a Educação Básica.
II- Biblioteca na Escola (PNBE).
III- Programa Um Computador por Aluno (Prouca).
IV- Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
A Programa Um Computador por Aluno (Prouca).
B Programa Nacional de Formação Continuada a Distância de Professores para a Educação Básica.
C Programa Nacional do Livro Didático.
D Biblioteca na Escola (PNBE).
E Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).

A globalização é algo que influencia diretamente cada um de nós e muitas vezes nem nos damos conta disso. Num processo de transformações que a sociedade contemporânea passa, é natural obtermos intensas e variadas formas de informações, dando a cada indivíduo, como sugerem Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 61): “[...] a ideia de movimentação intensa, ou seja, de que as pessoas estão em meio a um acelerado processo de integração e reestruturação capitalista”. Assim, podemos considerar, a partir dos autores citados e de Sousa (2011), o que é globalização.
A partir do que foi apresentado, é possível compreendermos que a globalização, segundo estes autores, significa:
A Procedimento regionalizado em que o segmento econômico preocupa-se de maneira individualizada, sem considerar a necessidade de tornar o processo globalizatório algo mundial.
B Processo de mundialização, em que as economias se tornam obsoletas.
C Processo de mundialização, com ampla integração econômica, política e cultural entre as nações.
D A integração da economia na globalização não existe, não admitindo a ampliação da economia mundial e local.
E Processo de mundialização, em que o predomínio de uma economia supera a outra.