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Analisando as posições anatômicas de estruturas do membro superior, podemos afirmar que o cotovelo, em comparação com o punho, é:
Qual é a relação anatômica entre o cotovelo e o punho?
a. Proximal.
b. Medial.
c. Posterior.
d. Lateral.
e. Distal.

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QUESTIONÁRIO UNIDADE I ANATOMIA

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Para responder à sua pergunta sobre a relação anatômica entre o cotovelo e o punho, precisamos entender os termos anatômicos de localização. - "Proximal" refere-se a uma estrutura que está mais próxima do tronco do corpo. - "Distal" refere-se a uma estrutura que está mais afastada do tronco. - "Medial" refere-se a uma estrutura que está mais próxima da linha média do corpo. - "Lateral" refere-se a uma estrutura que está mais afastada da linha média. - "Posterior" refere-se a uma estrutura que está na parte de trás do corpo. Considerando que o cotovelo está mais próximo do tronco em comparação com o punho, a relação anatômica correta entre o cotovelo e o punho é: a) Proximal. Portanto, a resposta correta é a) Proximal.

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As figuras ilustram um indivíduo em posição anatômica e os planos de secção do corpo humano. Observe as figuras e leia as afirmativas a seguir.
Com base nas figuras e nas afirmativas, responda qual é a alternativa correta:
I. O plano mediano divide o corpo humano em metades: direita e esquerda, sendo semelhantes.
II. O plano coronal é um plano de corte que coincide com a sutura sagital.
III. O plano transverso divide o corpo em partes: superior e inferior.
IV. A raiz do membro superior é o ombro, enquanto que nos membros inferiores são os joelhos.
V. Na posição anatômica, o indivíduo permanece em decúbito dorsal, a cabeça e o pescoço flexionados.
a. I e II
b. I e III
c. I e V
d. II e IV
e. III e V

Considere as duas colunas: I. Falópio II. Herófilo III. Alcméon IV. Aristóteles V. Erasístrato. A associação correta entre os elementos das duas colunas é:
a. I – C; II – D; III – A; IV – E; V – B.
b. I – C; II – D; III – E; IV – A; V – B.
c. I – E; II – D; III – A; IV – C; V – B.
d. I – D; II – C; III – B; IV – E; V – A.
e. I – A; II – B; III – C; IV – D; V – E.

Enfoques históricos, sociais e culturais possibilitaram a exaltação da anatomia humana como esfera de conhecimento organizado nos padrões constituídos pela ciência moderna.
Podemos considerar como corretos os fatos históricos em:
I. Durante a Idade Média, a dissecação de cadáveres humanos ainda não era uma prática aceita devido ao apelo religioso de respeito ao corpo e a proteção à alma dos mortos.
II. Galeno, com a sua rica publicação intitulada de “Humani Corporis Fabrica”, em 1543, em que seus conhecimentos serviram como base para os demais anatomistas que o sucederam, e o estudo do corpo humano por meio da dissecação passou a ser de fundamental importância para o entendimento da anatomia e da fisiologia, constituindo-se uma prática constante e indispensável ao ensino das ciências médicas.
III. Os primeiros estudos sobre a anatomia humana tiveram início por volta de 500 anos antes de Cristo, na Roma Antiga.
a. Apenas I.
b. Apenas III.
c. I e II.
d. I, II e III.
e. II e III.

Hipoteticamente, um objeto cortante atingiu o canal medular. Dadas estas estruturas: (1) tecido adiposo; (2) músculo; (3) tecido ósseo compacto; (4) periósteo; (5) pele; (6) tecido ósseo esponjoso.
Escolha a ordem em que elas seriam provavelmente penetradas:
a. 5; 1; 2; 6; 4; 3
b. 5; 2; 1; 4; 3; 6
c. 5; 1; 2; 6; 3; 4
d. 5; 1; 2; 4; 3; 6
e. 5; 1; 2; 4; 6; 3

Muito pouco havia sido descoberto sobre anatomia e fisiologia desde a Antiguidade, cujos estudos foram baseados na dissecação de animais. O Período do Renascimento ofereceu muitos avanços para a anatomia, com o surgimento de ilustres professores.
O professor em questão é:
a. Fabrizio d’Acquapendente.
b. Gabriele Fallopius.
c. Bartolomeu Eustáquio.
d. Andreas Vesalius.
e. Leonardo da Vinci.

No âmbito brasileiro e mais especificamente paulista, foi instituída e sustentada uma escola de anatomia ilusoriamente clássica, orientada por ritos e tributos ao seu fundador. Qual é o nome desse anatomista italiano?
a. Realdo Colombo.
b. Alfonso Bovero.
c. Marcantonio Della Torre.
d. Berengario da Carpi.
e. Mondino de Luzzi.

No texto “Medicina e arte: observações para um diálogo interdisciplinar” (CHEREM, A. J.), o autor, relacionando a medicina e a arte, almeja colaborar para que a compreensão do leitor seja enriquecida por meio da história dos sinais e dos sintomas que incidem sobre o corpo. Tais conhecimentos, oriundos desde a antiguidade e legados pelos indivíduos como Hipócrates, Leonardo da Vinci, Michelangelo e Vesalius, permitem reconhecer, ainda que por via aparentemente distante e indireta, um meio para que nos tornemos mais atentos e criteriosos na observação de detalhes.
Como fatos históricos desse processo podemos relacionar as passagens marcantes com os artistas ou filósofos, respectivamente:
I. Considerou o homem como centro do universo, desdobrando a figura humana em duas formas geométricas, uma em relação ao quadrado e a outra em relação ao círculo, sendo que a unidade harmoniosa seria dada pelo conjunto.
II. Em “A criação do homem”, encontramos a imagem das mãos identificadas como sendo as de Adão e de Deus, lembrando uma das mais conhecidas imagens plásticas do Renascimento, pintada na Capela Sistina.
III. Publicado em 1543, o “De Humani Corporis Fabrica” constitui-se numa publicação em sete volumes que persistem como o grandioso e singular marco da anatomia.
IV. Na Antiguidade ocidental predominavam as primeiras práticas não invasivas e as práticas invasivas, sendo que a identificação das doenças ocorria por meio de diagnósticos clínico-filosóficos, como a recomendação de aplicar o ouvido ao tórax como parte do exame clínico.
I- Da Vinci; II- Michelangelo; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
I- Michelangelo; II- Da Vinci; III- Hipócrates; IV- Vesalius.
I- Michelangelo; II- Da Vinci; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
I- Da Vinci; II- Michelangelo; III- Vesalius; IV- Hipócrates.
I- Da Vinci; II- Hipócrates; III- Michelangelo; IV- Vesalius.

Tereza, 35 anos, deu à luz a uma criança de 2,5 kg do sexo masculino que apresentava alteração morfológica no lábio superior. Ao exame clínico observou-se que ela apresentava uma fissura no lábio superior que se estendia através da gengiva e do palato, comunicando sua cavidade oral com a cavidade nasal. Esta criança passou a receber cuidados especiais para impedir que durante a amamentação o leite passasse para a cavidade nasal. Observando o caso clínico exposto, podemos afirmar que uma criança com uma alteração como a fenda labial, que tem sua mastigação, deglutição e fonação comprometidas, apresenta uma:
Normalidade.
Monstruosidade anatômica.
Anomalia adquirida.
Variação anatômica.
Anomalia congênita.