O letramento visual, segundo Oliveira (2023), refere-se à capacidade de ler, interpretar e atribuir sentidos às imagens, compreendendo não apenas seus aspectos estéticos, mas também as mensagens e valores sociais, culturais e políticos nelas presentes. Ao desenvolver essa habilidade, os alunos deixam de ser meros observadores e passam a se tornar leitores críticos das representações visuais que circulam em seu cotidiano.