Vamos analisar cada uma das alternativas com base no contexto apresentado sobre a inclusão educacional e social de pessoas surdas. A) Em comunidades surdas, os ouvintes ainda são maioria e determinam o fluxo que deve ser seguido pela educação. - Essa afirmação não é correta, pois em comunidades surdas, a cultura e a língua de sinais são valorizadas, e a maioria é composta por surdos. B) A acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação não afeta o bom desempenho do estudante surdo nas atividades acadêmicas. - Essa afirmação é falsa, pois a falta de acessibilidade impacta diretamente o desempenho dos estudantes surdos. C) O ambiente escolar, quando hostil, desperta sentimentos que levam o indivíduo surdo a (re)produzir os comportamentos descritos no texto. - Esta alternativa faz sentido, pois um ambiente hostil pode levar à solidão e ao afastamento social, conforme descrito no texto. D) O discurso subjacente às situações descritas no texto denota que as pessoas surdas estão integradas a um ambiente de interação e inclusão. - Essa afirmação é contraditória ao que foi descrito no texto, que fala sobre a solidão das pessoas surdas. E) Como a escola tem combatido mais fortemente o preconceito, o sentimento de solidão que comumente acomete as pessoas surdas foi extinto do ambiente escolar, estando limitado, atualmente, ao ambiente familiar. - Essa afirmação é exagerada, pois o preconceito ainda existe e a solidão não pode ser considerada extinta. Após essa análise, a alternativa correta é: C) O ambiente escolar, quando hostil, desperta sentimentos que levam o indivíduo surdo a (re)produzir os comportamentos descritos no texto.