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Qual é a graça da charge?
A falta de conhecimento da tia para ler as instruções disponibilizadas pela página na internet.
O código fornecido pelo site ser decifrável por qualquer ser humano ou robô.
Os problemas enfrentados pelas empresas que trabalham com a segurança na internet.
O questionamento da menina, ao perguntar a sua tia se ela é um robô.
A tia entender de números binários para decifrar o código captcha antirrobôs.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

anteontem

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A graça da charge geralmente está na ironia e na crítica social que ela apresenta. No contexto que você mencionou, a situação cômica pode vir da falta de conhecimento da tia para ler as instruções, o que gera um mal-entendido engraçado. Além disso, o questionamento da menina sobre a tia ser um robô também pode ser um ponto humorístico, refletindo a confusão entre humanos e máquinas em um mundo cada vez mais digital. Portanto, a charge pode brincar com a relação entre tecnologia e a compreensão humana, gerando risadas a partir dessas situações.

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Embora o investimento financeiro em infraestrutura (máquinas e equipamentos em geral) tenha sido a primeira opção das escolas que desejam adotar a robótica educacional, sabemos que esta não deve ser considerada a preocupação essencial nesse campo, exatamente porque apenas tal infraestrutura não garante a aprendizagem. De fato, é necessário um planejamento para que um projeto de robótica seja eficaz.
Quais passos são importantes na intenção de promover a aprendizagem nesse contexto?
Cultura maker, planejamento, programação e robótica.
Cultura maker, planejamento e robótica.
Cultura maker, programação desplugada, programação e robótica.
Cultura maker, programação, sucata e robótica.
Planejamento, cultura maker e robótica.

No campo da educação, há leis ou diretrizes que direcionam a forma pela qual a estratégia de ensino deve estar inserida no ambiente escolar, visando o melhor processo de aprendizagem. Isso vale, obviamente, também para a utilização das tecnologias (analógicas, digitais e, até mesmo, robótica) como mediação no ensino, permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades.
Qual é o mais recente documento brasileiro que indica essa proposição?
LDB nº 9.394/1996
Lei do Arduino
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM)
Lei do Novo Ensino Médio

A sociedade contemporânea (da qual a escola faz parte) parece valorizar cada vez mais atitudes individualistas em detrimento do bem comum. Nesse contexto, os kits de robótica vêm sendo utilizados - da Educação Básica ao Ensino Superior - como estratégia para resultados eficazes no aprendizado.
Qual é o objetivo principal da utilização da robótica nesse contexto?
Observar a aptidão do aluno para a área tecnológica.
Oportunizar a participação de alunos em atividades de grupo.
Estimular a competitividade.
Oportunizar a participação de alunos em atividades de risco.
Eliminar a necessidade de memorização.

A RoboCup é uma competição internacional de robótica que foi realizada entre os dias 19 e 25 de julho, em João Pessoa, na Paraíba, no ano de 2014, ano da Copa do Mundo de Futebol no Brasil.
Esta competição teve por objetivo:
Promover jogos entre robôs e humanos por todo o território nacional.
Vender uma linha nova de robôs.
Contratar novos engenheiros especializados.
Implementar a robótica em todas as escolas públicas de João Pessoa.
Aproveitar o clima de Copa do Mundo no Brasil e divulgar o setor de robótica.

Para armazenar um algoritmo na memória de um computador e para que ele possa, em seguida, comandar as operações a serem executadas, é necessário que ele seja programado, isto é, que seja transcrito para uma linguagem que o computador possa 'entender', direta ou indiretamente.
Os computadores só podem executar diretamente os algoritmos expressos em:
Linguagem narrativa simples.
Linguagem orientada a objeto.
Linguagem constante.
Linguagem de máquina.
Linguagem simbólica.

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