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A metodologia da aprendizagem baseada em projetos tem como objetivo desafiar os alunos na busca de soluções inovadoras que produzam melhorias na sociedade.
Os primeiros passos para a elaboração de um projeto são:
Determinação da missão, da visão pedagógica e dos valores éticos e morais que estarão envolvidos.
Análise do ambiente em que será desenvolvido o projeto e estabelecimento de metas e objetivos desejados.
Definição do tema, processo de pesquisa, estabelecimento de hipóteses e procura por recursos.
Estabelecimento do público-alvo do projeto, definição de estratégias e envolvimento das famílias.
Explicação dos objetivos, diagnóstico do grupo, monitoramento dos passos e avaliação.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 3 dias

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Discussões sobre Educação Inclusiva

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SM2 Robótica Educacional
9 pág.

SM2 Robótica Educacional

ESTÁCIO

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há 3 dias

A metodologia da aprendizagem baseada em projetos (ABP) é uma abordagem pedagógica que visa engajar os alunos em desafios reais, promovendo a busca por soluções inovadoras. Os primeiros passos para a elaboração de um projeto incluem: 1. Determinação da missão, visão e valores: Definir claramente o propósito do projeto e os princípios que guiarão o trabalho. 2. Análise do ambiente: Compreender o contexto em que o projeto será desenvolvido, identificando oportunidades e desafios. 3. Estabelecimento de metas e objetivos: Definir o que se espera alcançar com o projeto, tornando os objetivos claros e mensuráveis. 4. Definição do tema e processo de pesquisa: Escolher um tema relevante e planejar como será realizada a pesquisa, incluindo a formulação de hipóteses. 5. Estabelecimento do público-alvo: Identificar quem será impactado pelo projeto e como as famílias podem ser envolvidas. 6. Explicação dos objetivos e diagnóstico do grupo: Comunicar claramente os objetivos do projeto e entender as características do grupo envolvido. 7. Monitoramento e avaliação: Acompanhar o progresso do projeto e avaliar os resultados, ajustando as estratégias conforme necessário. Esses passos ajudam a garantir que o projeto seja bem estruturado e tenha um impacto positivo na sociedade.

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Embora o investimento financeiro em infraestrutura (máquinas e equipamentos em geral) tenha sido a primeira opção das escolas que desejam adotar a robótica educacional, sabemos que esta não deve ser considerada a preocupação essencial nesse campo, exatamente porque apenas tal infraestrutura não garante a aprendizagem. De fato, é necessário um planejamento para que um projeto de robótica seja eficaz.
Quais passos são importantes na intenção de promover a aprendizagem nesse contexto?
Cultura maker, planejamento, programação e robótica.
Cultura maker, planejamento e robótica.
Cultura maker, programação desplugada, programação e robótica.
Cultura maker, programação, sucata e robótica.
Planejamento, cultura maker e robótica.

No campo da educação, há leis ou diretrizes que direcionam a forma pela qual a estratégia de ensino deve estar inserida no ambiente escolar, visando o melhor processo de aprendizagem. Isso vale, obviamente, também para a utilização das tecnologias (analógicas, digitais e, até mesmo, robótica) como mediação no ensino, permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades.
Qual é o mais recente documento brasileiro que indica essa proposição?
LDB nº 9.394/1996
Lei do Arduino
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM)
Lei do Novo Ensino Médio

A robótica e os robôs são frequentes em filmes de ficção científica, porém também estão cada vez mais presentes na sociedade.
Como podemos afirmar que tem sido a relação da sociedade com a robótica?
De rejeição por desconhecimento.
De aceitação e interesse na maioria das vezes.
Ela apenas é acessível a grandes empresas.
De rejeição por medo de perder o emprego.
Ela ainda não é acessível às pessoas.

Qual ação é um fator importante que deve ser levado em conta pelos professores proponentes de um projeto de robótica?
Socialização
Brincadeira
Pesquisa
Diversão
Competitividade

A sociedade contemporânea (da qual a escola faz parte) parece valorizar cada vez mais atitudes individualistas em detrimento do bem comum. Nesse contexto, os kits de robótica vêm sendo utilizados - da Educação Básica ao Ensino Superior - como estratégia para resultados eficazes no aprendizado.
Qual é o objetivo principal da utilização da robótica nesse contexto?
Observar a aptidão do aluno para a área tecnológica.
Oportunizar a participação de alunos em atividades de grupo.
Estimular a competitividade.
Oportunizar a participação de alunos em atividades de risco.
Eliminar a necessidade de memorização.

Qual é a graça da charge?
A falta de conhecimento da tia para ler as instruções disponibilizadas pela página na internet.
O código fornecido pelo site ser decifrável por qualquer ser humano ou robô.
Os problemas enfrentados pelas empresas que trabalham com a segurança na internet.
O questionamento da menina, ao perguntar a sua tia se ela é um robô.
A tia entender de números binários para decifrar o código captcha antirrobôs.

A RoboCup é uma competição internacional de robótica que foi realizada entre os dias 19 e 25 de julho, em João Pessoa, na Paraíba, no ano de 2014, ano da Copa do Mundo de Futebol no Brasil.
Esta competição teve por objetivo:
Promover jogos entre robôs e humanos por todo o território nacional.
Vender uma linha nova de robôs.
Contratar novos engenheiros especializados.
Implementar a robótica em todas as escolas públicas de João Pessoa.
Aproveitar o clima de Copa do Mundo no Brasil e divulgar o setor de robótica.

Para armazenar um algoritmo na memória de um computador e para que ele possa, em seguida, comandar as operações a serem executadas, é necessário que ele seja programado, isto é, que seja transcrito para uma linguagem que o computador possa 'entender', direta ou indiretamente.
Os computadores só podem executar diretamente os algoritmos expressos em:
Linguagem narrativa simples.
Linguagem orientada a objeto.
Linguagem constante.
Linguagem de máquina.
Linguagem simbólica.

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