Grátis: Após a independência do Brasil era preciso constituir uma nova nação. A busca pela identidade nacional é o grande objetivo do país tendo como aliad... – Questões Respondidas

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Após a independência do Brasil era preciso constituir uma nova nação. A busca pela identidade nacional é o grande objetivo do país tendo como aliado a literatura. Dessa forma era necessário:
Dessa forma era necessário:
a. A partir dos clássicos, os leitores tinham um exemplo de linguagem a ser seguido e era seguido por todos.
b. A linguagem era culta e se apresentava como modelo clássico de arte e todos tinham acesso.
c. A literatura passou a ser apresentada como padrão a ser seguido como boa gramática.
d. Em 1870, houve uma preocupação em inserir a literatura no currículo escolar focando a linguagem cotidiana.
e. Os modernistas eram adeptos a modalidade de língua padrão.

Desenvolvendo com Questões

há 2 semanas

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PROVA LINGUISTICA DA LINGUA PORTUGUESA UN I

PROVA LINGUISTICA DA LINGUA PORTUGUESA UN I

UNINGÁ

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Ed

há 2 semanas

Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação ao contexto da busca pela identidade nacional no Brasil após a independência e o papel da literatura nesse processo. a) A partir dos clássicos, os leitores tinham um exemplo de linguagem a ser seguido e era seguido por todos. - Essa afirmação é um tanto exagerada, pois nem todos os leitores tinham acesso aos clássicos. b) A linguagem era culta e se apresentava como modelo clássico de arte e todos tinham acesso. - Novamente, a afirmação de que "todos tinham acesso" não é precisa, já que a literatura culta não era acessível a toda a população. c) A literatura passou a ser apresentada como padrão a ser seguido como boa gramática. - Essa opção sugere que a literatura se tornou um padrão, mas não necessariamente reflete a busca pela identidade nacional. d) Em 1870, houve uma preocupação em inserir a literatura no currículo escolar focando a linguagem cotidiana. - Essa alternativa parece mais alinhada com a ideia de buscar uma identidade nacional, pois a inclusão da literatura no currículo escolar poderia ajudar a formar uma nova identidade. e) Os modernistas eram adeptos à modalidade de língua padrão. - Os modernistas, na verdade, buscavam romper com a tradição e explorar novas formas de expressão, o que não se alinha com a ideia de seguir uma língua padrão. Após essa análise, a alternativa que melhor se encaixa no contexto da busca pela identidade nacional e a inserção da literatura no currículo escolar é: d) Em 1870, houve uma preocupação em inserir a literatura no currículo escolar focando a linguagem cotidiana.

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A escola é uma instituição provida de várias seções e atores que a constituem como um todo que necessita, para um desenvolvimento coeso e eficaz às suas finalidades. A partir dessa premissa, assinale a alternativa incorreta.
A partir dessa premissa, assinale a alternativa incorreta.
a. Na construção do PPP procura-se identificar algum problema para levantar uma série de métodos que melhor caiba para se chegar ao sucesso.
b. Há tempo hábil para esperar o resultado de experiências com a educação ser concluído, pois os processos educacionais refletem na vida social de cada aluno necessitando de muitas experiências com ele.
c. Os PCNS orientam na elaboração do PPP e enfatizam o papel da escola.
d. O PPP tem por objetivo a melhoria do ensino, do educando e visa construir um cidadão apto a criar e modificar a realidade social.
e. Os PCNs foram elaborados para disseminar os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias.

A escola é uma instituição provida de várias seções e atores que a constituem como um todo que necessita, para
A partir dessa premissa, assinale a alternativa correta.
a. Um desenvolvimento coeso e eficaz às suas finalidades.
b. Assegurar o ensino de gramática e, principalmente, as outras formas de língua.
c. Somente o professor adequa suas práticas, deixando de lado qualquer parâmetro escolar.
d. Existência das estruturas somente pedagógicas para atuar na melhoria do ensino.
e. Desprovida de qualquer estrutura organizacional e interação política.

Até o século XVIII, o Brasil não tinha uma língua oficial definida, embora os portugueses mantivessem como oficial a língua de Portugal, visto que havia ainda a língua indígena chamada de língua geral e o latim que era utilizado pelos jesuítas- Companhia de Jesus- na catequização dos índios. A partir desses dados, assinale a alternativa correta:
A partir desses dados, assinale a alternativa correta:
a. A língua culta se apresentou como modelo clássico de arte a partir de 1500 quando os jesuítas foram convocados para a catequização dos índios.
b. A concentração de três línguas não anulava a possibilidade de oficialização.
c. O ensino de retórica, poética e gramática se desvinculou do projeto de ensino quando Marquês de Pombal instituiu a língua oficial brasileira.
d. A oficialização em 1750 quando Marquês de Pombal tornou obrigatório o uso da Língua portuguesa e proibiu o uso de outras línguas.
e. O estudo da língua portuguesa sempre fez parte do currículo das disciplinas do ensino de retórica, poética e gramática.

Com o crescimento da ciência linguística orientada por Saussure, o ensino de língua portuguesa ganhou mais um aliado: a comunicação e expressão que:
Com o crescimento da ciência linguística orientada por Saussure, o ensino de língua portuguesa ganhou mais um aliado: a comunicação e expressão que:
a. Se preocupou com o tratamento que se deu a língua, pois esta é muito mais viva e dinâmica do que a gramática.
b. Os modelos clássicos de literatura não foram utilizados para fixar a língua normativa.
c. A língua portuguesa não é vista como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
d. Não houve muita preocupação com a comunicação, pois ler e entender o mundo que vivemos e foi tarefa da mídia.
e. Embora a ciência linguista tenha pautado no ensino de língua, a última versão da LDB não se preocupou com isso.

Em 1961, foi criada a primeira de Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a lei (4.02461/61). Ela legislava sobre o novo sistema de ensino e fixou como disciplina obrigatória, com certo prestígio em comparação a outras, o ensino de português a partir dos sete anos. Sobre isso assinale a alternativa correta:
Sobre isso assinale a alternativa correta:
a. O novo sistema de educação estabelecido pela LDB desprestigiou outras disciplinas em comparação com a Língua portuguesa.
b. A LDB foi foram elaboradas em conjunto com os PCNs para nortear as bases da educação brasileira.
c. A segunda versão da LDB oportunizou a aprendizagem de uma língua estrangeira cultural.
d. O ensino fundamental poderá ser presencial ou a distância, desde que foque o ensino de língua portuguesa.
e. A primeira versão já pautava a língua como instrumento de comunicação e não necessitou de reformulações em relação a esse aspecto.

O trabalho com a gramática nas escolas tornou-se preocupante, quando a ciência linguista buscou preencher algumas lacunas que estavam pendentes no ensino. Hoje, o que é levado em consideração é a língua do falante, sem preconceitos e não mais as retóricas que por muito tempo, desde a Grécia antiga, eram consideradas as “senhoras do saber” e também o grande alvo a ser atingido entre os educadores. Sendo assim, entende-se por gramática:
Sendo assim, entende-se por gramática:
a. O reconhecimento das diferentes variedades do português não são os objetivos do ensino língua portuguesa.
b. A valorização da língua foi uma preocupação desde a primeira escola em que se enfatizou a língua portuguesa.
c. A linguagem não é matéria de pensamento, somente veículo de comunicação social, em que acontece a interação humana.
d. Meio de comunicação entre os homens, de acordo com as preferências da cada um, sem preocupação estética; qualquer meio de exprimir o que se sente ou pensa.
e. Não se deve dar importância a questão da linguagem em relação à experiência do aluno pois pode atrapalhar os conteúdos de gramática abordados em sala de aula.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo todas as regiões brasileiras. A partir disso, assinale a alternativa correta em relação ao que prevê os PCNs.
A partir disso, assinale a alternativa correta em relação ao que prevê os PCNs.
a. Os PCNs foram elaborados para nortear as bases da educação brasileira. É um documento que compõe a grade curricular das escolas no Brasil.
b. Os PCNS foram elaborados em 1996.
c. Os PCNs são planejados pela comunidade escolar, entre eles professores, auxiliares administrativos e alunos.
d. Os PCNs trouxeram melhorias no campo da educação porque abrangeu métodos de reconhecimento de outras línguas.
e. Os PCNs formam as bases estruturas administrativas e pedagógicas da escola.

Sobre o papel da escola e comunidade escolar, assinale a alternativa incorreta:
Sobre o papel da escola e comunidade escolar, assinale a alternativa incorreta:
a. O corpo docente bem como toda a equipe escolar deverá refletir sobre o papel da escola.
b. A comunidade não deve participar para não atrapalhar o corpo docente.
c. Pais e alunos podem contribuir apresentando sugestões à escola.
d. Ações administrativas e as pedagógicas e as interações políticas podem favorecer o ensino e aprendizagem.
e. As reuniões pedagógicas são um caminho para atenuar a educação e escola.