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Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo todas as regiões brasileiras. A partir disso, assinale a alternativa correta em relação ao que prevê os PCNs.
A partir disso, assinale a alternativa correta em relação ao que prevê os PCNs.
a. Os PCNs foram elaborados para nortear as bases da educação brasileira. É um documento que compõe a grade curricular das escolas no Brasil.
b. Os PCNS foram elaborados em 1996.
c. Os PCNs são planejados pela comunidade escolar, entre eles professores, auxiliares administrativos e alunos.
d. Os PCNs trouxeram melhorias no campo da educação porque abrangeu métodos de reconhecimento de outras línguas.
e. Os PCNs formam as bases estruturas administrativas e pedagógicas da escola.

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Vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): a) Os PCNs foram elaborados para nortear as bases da educação brasileira. É um documento que compõe a grade curricular das escolas no Brasil. - Esta afirmação é verdadeira, pois os PCNs realmente servem como diretrizes para a educação no Brasil. b) Os PCNs foram elaborados em 1996. - Esta afirmação também é verdadeira, os PCNs foram de fato publicados em 1996. c) Os PCNs são planejados pela comunidade escolar, entre eles professores, auxiliares administrativos e alunos. - Esta afirmação não é correta, pois os PCNs são diretrizes nacionais e não são elaborados pela comunidade escolar. d) Os PCNs trouxeram melhorias no campo da educação porque abrangeu métodos de reconhecimento de outras línguas. - Embora os PCNs abordem a diversidade cultural, essa afirmação é muito específica e não é um dos focos principais dos PCNs. e) Os PCNs formam as bases estruturas administrativas e pedagógicas da escola. - Esta afirmação não é precisa, pois os PCNs são diretrizes pedagógicas, mas não formam a estrutura administrativa. Analisando as alternativas, a mais correta é a) Os PCNs foram elaborados para nortear as bases da educação brasileira. É um documento que compõe a grade curricular das escolas no Brasil.

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A escola é uma instituição provida de várias seções e atores que a constituem como um todo que necessita, para um desenvolvimento coeso e eficaz às suas finalidades. A partir dessa premissa, assinale a alternativa incorreta.
A partir dessa premissa, assinale a alternativa incorreta.
a. Na construção do PPP procura-se identificar algum problema para levantar uma série de métodos que melhor caiba para se chegar ao sucesso.
b. Há tempo hábil para esperar o resultado de experiências com a educação ser concluído, pois os processos educacionais refletem na vida social de cada aluno necessitando de muitas experiências com ele.
c. Os PCNS orientam na elaboração do PPP e enfatizam o papel da escola.
d. O PPP tem por objetivo a melhoria do ensino, do educando e visa construir um cidadão apto a criar e modificar a realidade social.
e. Os PCNs foram elaborados para disseminar os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias.

A escola é uma instituição provida de várias seções e atores que a constituem como um todo que necessita, para
A partir dessa premissa, assinale a alternativa correta.
a. Um desenvolvimento coeso e eficaz às suas finalidades.
b. Assegurar o ensino de gramática e, principalmente, as outras formas de língua.
c. Somente o professor adequa suas práticas, deixando de lado qualquer parâmetro escolar.
d. Existência das estruturas somente pedagógicas para atuar na melhoria do ensino.
e. Desprovida de qualquer estrutura organizacional e interação política.

Após a independência do Brasil era preciso constituir uma nova nação. A busca pela identidade nacional é o grande objetivo do país tendo como aliado a literatura. Dessa forma era necessário:
Dessa forma era necessário:
a. A partir dos clássicos, os leitores tinham um exemplo de linguagem a ser seguido e era seguido por todos.
b. A linguagem era culta e se apresentava como modelo clássico de arte e todos tinham acesso.
c. A literatura passou a ser apresentada como padrão a ser seguido como boa gramática.
d. Em 1870, houve uma preocupação em inserir a literatura no currículo escolar focando a linguagem cotidiana.
e. Os modernistas eram adeptos a modalidade de língua padrão.

Até o século XVIII, o Brasil não tinha uma língua oficial definida, embora os portugueses mantivessem como oficial a língua de Portugal, visto que havia ainda a língua indígena chamada de língua geral e o latim que era utilizado pelos jesuítas- Companhia de Jesus- na catequização dos índios. A partir desses dados, assinale a alternativa correta:
A partir desses dados, assinale a alternativa correta:
a. A língua culta se apresentou como modelo clássico de arte a partir de 1500 quando os jesuítas foram convocados para a catequização dos índios.
b. A concentração de três línguas não anulava a possibilidade de oficialização.
c. O ensino de retórica, poética e gramática se desvinculou do projeto de ensino quando Marquês de Pombal instituiu a língua oficial brasileira.
d. A oficialização em 1750 quando Marquês de Pombal tornou obrigatório o uso da Língua portuguesa e proibiu o uso de outras línguas.
e. O estudo da língua portuguesa sempre fez parte do currículo das disciplinas do ensino de retórica, poética e gramática.

Com o crescimento da ciência linguística orientada por Saussure, o ensino de língua portuguesa ganhou mais um aliado: a comunicação e expressão que:
Com o crescimento da ciência linguística orientada por Saussure, o ensino de língua portuguesa ganhou mais um aliado: a comunicação e expressão que:
a. Se preocupou com o tratamento que se deu a língua, pois esta é muito mais viva e dinâmica do que a gramática.
b. Os modelos clássicos de literatura não foram utilizados para fixar a língua normativa.
c. A língua portuguesa não é vista como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
d. Não houve muita preocupação com a comunicação, pois ler e entender o mundo que vivemos e foi tarefa da mídia.
e. Embora a ciência linguista tenha pautado no ensino de língua, a última versão da LDB não se preocupou com isso.

Em 1961, foi criada a primeira de Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a lei (4.02461/61). Ela legislava sobre o novo sistema de ensino e fixou como disciplina obrigatória, com certo prestígio em comparação a outras, o ensino de português a partir dos sete anos. Sobre isso assinale a alternativa correta:
Sobre isso assinale a alternativa correta:
a. O novo sistema de educação estabelecido pela LDB desprestigiou outras disciplinas em comparação com a Língua portuguesa.
b. A LDB foi foram elaboradas em conjunto com os PCNs para nortear as bases da educação brasileira.
c. A segunda versão da LDB oportunizou a aprendizagem de uma língua estrangeira cultural.
d. O ensino fundamental poderá ser presencial ou a distância, desde que foque o ensino de língua portuguesa.
e. A primeira versão já pautava a língua como instrumento de comunicação e não necessitou de reformulações em relação a esse aspecto.

O trabalho com a gramática nas escolas tornou-se preocupante, quando a ciência linguista buscou preencher algumas lacunas que estavam pendentes no ensino. Hoje, o que é levado em consideração é a língua do falante, sem preconceitos e não mais as retóricas que por muito tempo, desde a Grécia antiga, eram consideradas as “senhoras do saber” e também o grande alvo a ser atingido entre os educadores. Sendo assim, entende-se por gramática:
Sendo assim, entende-se por gramática:
a. O reconhecimento das diferentes variedades do português não são os objetivos do ensino língua portuguesa.
b. A valorização da língua foi uma preocupação desde a primeira escola em que se enfatizou a língua portuguesa.
c. A linguagem não é matéria de pensamento, somente veículo de comunicação social, em que acontece a interação humana.
d. Meio de comunicação entre os homens, de acordo com as preferências da cada um, sem preocupação estética; qualquer meio de exprimir o que se sente ou pensa.
e. Não se deve dar importância a questão da linguagem em relação à experiência do aluno pois pode atrapalhar os conteúdos de gramática abordados em sala de aula.

Sobre o papel da escola e comunidade escolar, assinale a alternativa incorreta:
Sobre o papel da escola e comunidade escolar, assinale a alternativa incorreta:
a. O corpo docente bem como toda a equipe escolar deverá refletir sobre o papel da escola.
b. A comunidade não deve participar para não atrapalhar o corpo docente.
c. Pais e alunos podem contribuir apresentando sugestões à escola.
d. Ações administrativas e as pedagógicas e as interações políticas podem favorecer o ensino e aprendizagem.
e. As reuniões pedagógicas são um caminho para atenuar a educação e escola.