Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre a introdução de músicas nas atividades pedagógicas na educação infantil: A) Retardar a introdução das crianças, pois tal conhecimento é necessário somente após o seu ingresso no ensino fundamental. - Esta opção não faz sentido, pois a música é uma parte importante do desenvolvimento desde a educação infantil. B) Promover o desenvolvimento cultural e lírico das crianças, onde ela poderá estabelecer uma relação entre a cultura e músicas de determinada região ou país. - Esta opção é válida, pois a música pode ajudar as crianças a entenderem e valorizarem diferentes culturas. C) Acompanhar o desenvolvimento artístico das crianças, onde ela poderá estabelecer uma relação entre a música e seu futuro artístico profissional. - Embora a música possa contribuir para o desenvolvimento artístico, o foco principal na educação infantil é mais amplo e não necessariamente voltado para o futuro profissional. D) Desenvolver a oralidade e expressão musical das crianças, onde ela poderá estabelecer uma relação entre os objetos e seus sons característicos enquanto brinca. - Esta opção também é válida, pois a música ajuda no desenvolvimento da oralidade e na expressão. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete o objetivo da introdução de músicas nas atividades pedagógicas na educação infantil é a B) Promover o desenvolvimento cultural e lírico das crianças, onde ela poderá estabelecer uma relação entre a cultura e músicas de determinada região ou país.