A andragogia é um termo que se encaixa perfeitamente com a educação de jovens e adultos.
Neste sentido, sobre a área da educação em que a andragogia se baseia, analise as opções a seguir:
I-Sociologia. ERRADA
II-Psicologia. CORRETA
III-Filosofia. ERRADA
IV-História da educação. ERRADA
Neste sentido, sobre a área da educação em que a andragogia se baseia, analise as opções a seguir:
I-Sociologia. ERRADA
II-Psicologia. CORRETA
III-Filosofia. ERRADA
IV-História da educação. ERRADA
Respostas
Ed 
há 2 semanas
Vamos analisar as opções apresentadas: I - Sociologia. ERRADA. A sociologia não é a base principal da andragogia. II - Psicologia. CORRETA. A psicologia é fundamental para a andragogia, pois ajuda a entender como os adultos aprendem e se desenvolvem. III - Filosofia. ERRADA. Embora a filosofia possa influenciar a educação, não é a base específica da andragogia. IV - História da educação. ERRADA. A história da educação não é a base da andragogia. Dessa forma, a única opção correta é a II, que é a Psicologia. Como não há uma alternativa que contenha apenas a opção correta, a resposta correta é a que menciona a Psicologia como base da andragogia. Se a pergunta pede para assinalar a alternativa correta, a resposta é: II - Psicologia.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) aborda no capítulo V a Educação Especial. Esta lei está fundamentada na própria legislação nacional e internacional e afirma neste capítulo o Especial.
Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:
( ) A Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências e terminalidade para concluir em menor tempo o programa.
( ) A Educação Especial, para efeitos desta lei, é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial.
( X ) A Educação Especial, na escola regular, disponibilizará, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades de sua clientela.
( ) A Educação Especial é um dever constitucional do Estado, a qual tem início na faixa etária a partir de seis anos, durante o Ensino Fundamental.
Por muito tempo, as terminologias relacionadas às pessoas com necessidades especiais tratavam todas como deficientes; assim, de uma forma quantitativa, estas acabavam sendo excluídas da sociedade.
Com relação aos conceitos históricos sobre deficiência, analise as sentenças a seguir:
I- As pessoas com deficiência, no decorrer da história, tiveram sua capacidade cognitiva comparada a aspectos quantitativos, principalmente pela psicologia. CORRETA
II- Para se chegar à 'quantidade' de inteligência que a criança com deficiência intelectual apresentava, eram necessários estudos por meio de entrevistas e provas escritas. ERRADA
III- Através de métodos especificamente quantitativos, determinava-se o grau de inteligência que a criança apresentava. CORRETA
IV- Esta visão quantitativa, ainda utilizada por profissionais das correntes psicológicas, já está ultrapassada na educação. CORRETA
A integração escolar foi tema de grandes convenções mundiais que culminaram em declarações e decretos que reforçam a legislação, assegurando a educação como direito de todos. Esta luta pelo direito de igualdade iniciou em 1948, com a Declaração dos Direitos Humanos.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) No final da década de 60, iniciou-se o processo de integração social.
( V ) A integração surgiu da necessidade de inserir a pessoa com deficiência na sociedade.
( V ) O processo de integração escolar foi um movimento decisivo para a educação inclusiva.
( F ) No período de integração das pessoas com deficiência, tudo era modificado na sociedade.
Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio.
Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer a:
( X ) Inclusão.
( ) Educação Especial.
( ) Integração.
( ) Segregação.
Os relacionamentos e as interações sociais fazem parte do processo de inclusão. A escola pode e deve contribuir de diversas maneiras, ou seja, por meio de atividades educativas para que a convivência em grupo, a compreensão de regras e o respeito a diversidade sejam praticados diariamente.
Sobre essas atividades, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Livro de autoajuda.
( ) Jogos individuais.
( X ) Jogos e brincadeiras em grupo.
( ) Autoavaliação individual.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB - passa a responder e tomar decisões também por ações relacionadas à educação especial, por isso é um campo muito discutido nas ações de políticas públicas brasileiras com a finalidade de garantir a inclusão literal a todos que dela necessitem.
Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A educação especial deve ser ofertada preferencialmente no ensino regular, para atender ao aluno que tiver necessidades educacionais especiais. CORRETA
II- Deve haver, quando for o caso, atendimento educacional especializado, no ensino regular, para atender às demandas existentes para a educação especial. CORRETA
III- O atendimento educacional especializado poderá ser ofertado em escolas ou serviços especializados, universidades e escolas profissionalizantes sempre que, em função das condições específicas do aluno, não seja possível a sua inclusão total no ensino regular. CORRETA
IV- A oferta de educação especial dever constitucional do estado, tem início na faixa etária de quatro a seis anos, durante a Educação Infantil. ERRADA
Dentre a legislação brasileira, podemos destacar o Estatuto da Criança e do Adolescente. Este garante os direitos e deveres numa perspectiva de desenvolver o exercício da cidadania, visando a um futuro profissional para as crianças e adolescentes.
Diante das informações, analise as sentenças a seguir:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. CORRETA
II- Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. CORRETA
III- Estabelece que toda criança e adolescente tem direito à educação. CORRETA
IV- Este estatuto, na Lei n° 8.069, diz que 'apenas as crianças a partir de 6 anos de idade têm direito à educação'. ERRADA
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educacionais especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular de forma segura e literal.
Sobre os princípios da educação inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A escola inclusiva tem o dever de inserir o aluno com necessidades educacionais especiais na rotina escolar de modo assertivo e com todos os seus direitos ao conhecimento garantidos.
( F ) A educação inclusiva insere todos os acometidos por incapacidade independente do grau de sua deficiência.
( V ) O professor que lida com um aluno especial precisa constantemente propor o envolvimento de todos os alunos em estratégias de apoio mútuo e a colaboração da turma é o diferencial da educação inclusiva significativa.
( F ) A escola inclusiva não se responsabiliza pelos alunos integralizados no sistema.
A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha. O evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo formalizar a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
Sobre os fundamentos dessa Declaração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos.
( V ) Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios.
( V ) Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades.
( V ) As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns, que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança capaz de atender a essas necessidades.
Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para além da história e da legislação, teoricamente prevista.
Considerando os fundamentos filosóficos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes. CORRETA
II- Não importa o grau da deficiência, somos humanos e esse é o primeiro preceito para convivermos juntos. CORRETA
III- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. CORRETA
IV- Podemos afirmar que a escola é independente, não uma amplificação da família. ERRADA
Mais conteúdos dessa disciplina
Tempo restante 335:42:35 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Qual o material que diferencia uma pasta d...- Tabela cocasos diagnosticados de síndrome de down no pará no ano se 2024
- A Direção do Foro na atribuição de Recursos Humanos opera com 3 sistemas, quais são: Questão 1Resposta a. RHE, SGE e FPE. b. RHE, RHENG e SGE. c. RHE,
- Qual é o papel do AEE (Atendimento Educacional Especializado) em relação às tecnologias assistivas? Questão 3Resposta a. Substituir totalmente o ...
- Questão 6 Ainda não respondida Vale 0,67 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o d...
- O currículo escolar deve contemplar a diversidade cultural dos alunos para promover inclusão e equidade. Pergunta: Nesse contexto, qual ação é mais ad
- Como a legislação pode proteger os direitos das pessoas intersexo? Questão 7Resposta A. Ignorando as necessidades específicas das pessoas intersexo. B
- Na construção de um currículo escolar inclusivo, que respeite a diversidade cultural, étnica e social, a abordagem mais adequada é: a. Evitar a inclus
- Para Francis Galton era necessário, portanto, que a autoridade do governo se impusesse sobre as condições familiares. A boa procriação precisaria, ...
- Nesta disciplina vimos a relação da indústria farmacêutica com o capitalismo e como tudo isso impacta em toda a sociedade, aprendendo como os psico...
- No contexto escolar brasileiro, muitas vezes estudantes enfrentam barreiras que vão além do conteúdo acadêmico, incluindo diferenças culturais, sociai
- No contexto escolar brasileiro, muitas vezes estudantes enfrentam barreiras que vão além do conteúdo acadêmico, incluindo diferenças culturais, sociai
- leia e reflita: Em nosso estudo vimos as relações da medicina e do Estado com a formação do homem em sociedade e como isso se reflete na escola. D...
- LÍNGUA PORTUGUESA_5ano
- EDUCAÇÃO ESPECIAL -EFAPE
