Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Período em que Karl Gaulhofer (1885-1941) e Margarete Streicher (1891 -?) estabeleceram a filosofia da escola austríaca de ginástica. - Esta opção menciona figuras importantes, mas não é a mais representativa do contexto geral da Educação Física na década de 1920. B) A ginástica escolar alemã, contrapondo-se aos outros sistemas europeus que previam exercícios com movimentos criados artificialmente, considerava a Educação Física como educação do indivíduo e o corpo, seu ponto de aplicação. - Esta opção reflete uma visão mais ampla e importante sobre a Educação Física na época, enfatizando a educação integral. C) Período de amadurecimento dos estudos sobre o desenvolvimento motor, a partir da Inglaterra. - Embora o desenvolvimento motor tenha sido um tema relevante, não é o foco principal da Educação Física na década de 1920. D) Período em que Josef Gottfrid Thulin (1875-1965) dominou a ginástica na Suécia. - Embora Thulin tenha sido uma figura importante, essa opção é muito específica e não abrange o contexto mais amplo da Educação Física na década de 1920. A alternativa que melhor representa o contexto da Educação Física na década de 1920 é a B), pois aborda a ginástica escolar alemã e sua visão sobre a educação do corpo e do indivíduo.