Metodologia do ensino Ginastica Escolar AV1

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07/03/2024, 10:25 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:955115)
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Prova 75951016
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Considerando um exemplo de prática voltada à prova feminina, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NUNOMURA, M.; NISTA-PICCOLO, V. L.; EUNEGI, G. Ginástica olímpica ou ginástica 
artística? Qual a sua denominação? R. bras. Ci. e Mov., v. 12, n. 4, p. 69-74, 2004.
A Argola.
B Barra.
C Paralelas simétricas.
D Paralelas Assimétricas.
É uma prova feminina na ginástica Olímpica.A que o exposto se refere?
A Paralelas assimétricas.
B Argola.
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C Paralelas simétricas.
D Cavalo com alças.
Essas escolas de ginástica tinham a finalidade de extirpar os vícios da sociedade, em especial o 
alcoolismo, regenerar a população, gerando indivíduos fortes que pudessem ser úteis à pátria, como 
soldados ou trabalhadores civis.
A quais escolas o exposto se refere?
A Escola Romena.
B Escola Russa.
C Escola Tcheca.
D Escola Sueca.
A ginástica ou exercício físico era, nesta época, privilégio da nobreza. Desse modo, defenderiam a 
pátria e participariam de jogos como os Torneios de Justas aqueles que tivessem títulos de nobreza. E 
quanto à plebe, seus torneios populares originados na Grécia Antiga foram banidos pela Igreja, 
restando apenas manifestações de canto e danças.
A qual momento histórico o exposto se refere?
A Antiguidade.
B Modernidade.
C Idade Média.
D Contemporaneidade.
A ginástica foi proposta como prática corporal nos diferentes locais e períodos históricos. No século 
XIX, ocorreu o Movimento Ginástico Europeu que resultou em métodos ginásticos. 
Qual era a Escola que tinha como missão regenerar a população com um caráter pedagógico e social, 
assegurando a saúde pelos efeitos respiratórios, corretivos e ortopédicos?
A Escola Inglesa.
B Escola Sueca.
C Escola Americana.
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D Escola Francesa.
Na história, existem quatro escolas que ajudaram a ginástica a sofrer uma evolução como modalidade.
Sobre essas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
A Ginástica Alemã - Ginástica Francesa - Ginástica Inglesa - Ginástica Brasileira.
B Ginástica Alemã - Ginástica Francesa - Ginástica Inglesa - Ginástica Sueca.
C Ginástica Alemã - Ginástica Francesa - Ginástica Inglesa - Ginástica Portuguesa.
D Ginástica Alemã - Ginástica Francesa - Ginástica Inglesa - Ginástica Italiana.
A ginástica foi proposta como prática corporal nos diferentes locais e períodos históricos. No século 
XIX, ocorreu o Movimento Ginástico Europeu que resultou em métodos ginásticos. 
Qual era a Escola que tinha como missão regenerar a população com um caráter pedagógico e social, 
assegurando a saúde pelos efeitos respiratórios, corretivos e ortopédicos?
A Escola Alemã.
B Escola Sueca.
C Escola Francesa.
D Escola Inglesa.
Atualmente, as competições oficiais envolvem seis provas masculinas e quatro femininas.
Sobre a categoria masculina, assinale a alternativa INCORRETA:
A Paralelas simétricas.
B Trave de equilíbrio.
C Barra.
D Salto.
A civilização da Grécia, através da sua cultura, marcou e desenvolveu a educação física, por meio de 
nomes que contribuíram atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das 
atividades corporais e da música.
Sobre os pensadores que contribuíram com esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
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A Aristóteles e Crusoé.
B Sócrates, Platão, Aristóteles e Hipócrates.
C Thor, Emídimo, Piaget.
D Sócrates, Leonardo Pierri, Picasso.
Quatro principais escolas, a Escola Alemã, a Escola Sueca, a Escola Francesa, serviram de suporte 
para o surgimento dos principais métodos ginásticos, o que resultou nos três grandes movimentos 
ginásticos da Europa: o Movimento do Oeste na França, o Movimento do Centro na Alemanha, 
Áustria e Suíça e o Movimento do Norte, englobando os países da Escandinávia. E a Escola Inglesa, 
que se voltou para as atividades desportivas (SOUZA, 1997). Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Escola Alemã.
II- Escola Sueca.
III- Ginástica Básica Dinamarquesa.
IV- Escola Francesa.
V- Escola Inglesa.
( ) Escola de caráter extremamente nacionalista, com o objetivo de preparar os corpos para a defesa 
da pátria, criando um forte espírito nacionalista para atingir a unidade, com homens e mulheres fortes, 
robustos e saudáveis, apoiando-se nas ciências biológicas, para desenvolver seus métodos.
( ) Idealizada por Niels Bukh, uma Ginástica de Movimento, preocupou-se muito com a postura. Os 
exercícios deveriam ser diferentes para homens e mulheres e voltados para a correção de defeitos 
posturais oriundos do trabalho, valorizava também os movimentos naturais e sua utilização como 
instrumento educativo.
( ) Tinha como ideia principal afastar a prática por entretenimento e buscar fundamentá-la em 
exercícios severos, rigorosos e de exigências acrobáticas. Para alcançar os seus objetivos preconiza 
sete formas de trabalho: jogos, flexionamentos, exercícios educativos, exercícios mímicos, aplicações, 
desportos individuais e coletivos. Abordava exercícios de marcha, corrida, salto, lançamentos, lutas, 
esgrima, utilização de pesos e halteres, ginástica de aparelhos, remo, ciclismo, natação e salvamento e 
desportos coletivos.
( ) Idealizada por Pehr Henrick Ling (1776-1839), possuía um caráter não acentuadamente militar, 
mas sim “pedagógico” e “social”, com a finalidade de extirpar os vícios da sociedade, em especial o 
alcoolismo, regenerar a população, gerando indivíduos fortes que pudessem ser úteis à pátria, como 
soldados ou trabalhadores civis.
( ) Escola com o foco no esporte. Foi institucionalizado com regras precisas e formas definidas. A 
ginástica era pouco difundida, o esporte foi considerado o grande meio para promover a educação, 
através de jogos esportivos: organização, regras, técnicas e padrões de conduta. Integraram técnicas 
antigas do esporte oferecendo ao mundo vários esportes, como: atletismo, futebol, rúgbi, tênis, boxe, 
natação, patinagem desportiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, E. P. M. Ginástica geral: uma área do conhecimento da Educação Física. 1997. 
163f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física da Universidade 
Estadual de Campinas, Campinas, 1997.
A II - III - IV - I - V.
B III - I - IV - II - V.
C IV - III - I - V - II.
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