Para responder à pergunta sobre a função da educação segundo Émile Durkheim, é importante considerar a visão dele sobre a educação como um meio de promover a coesão social e a integração dos indivíduos na sociedade. Analisando as opções: A) Desenvolvimento das funções cognitivas e psicológicas superiores de cada indivíduo, o que garante a melhor socialização e construção de relações estáveis e democráticas. - Embora a socialização seja importante, Durkheim enfatiza mais a coesão social. B) A manutenção das relações entre os indivíduos, numa perspectiva física, moral e intelectual, mas também uma função de coesão social, como um subsistema social que garante a homogeneidade necessária para a vida coletiva. - Esta opção reflete bem a visão de Durkheim sobre a educação como um meio de promover a coesão social e a homogeneidade. C) A reorganização dos sistemas sociais que se encontram em processo de anomia, ou seja, com regras insuficientes para manter a ordem, por meio do desenvolvimento das relações de confiança e lealdade entre os indivíduos. - Embora a anomia seja um conceito importante para Durkheim, essa opção não abrange completamente a função da educação. D) O desenvolvimento das faculdades humanas até o mais próximo possível da “perfeição”, assim como definiu Kant, de forma que atinja a coletividade e o pleno desenvolvimento social por meio do desenvolvimento de cada um dos indivíduos isoladamente. - Essa opção não reflete a ênfase de Durkheim na coesão social. E) A manutenção das individualidades mesmo diante das pressões da vida coletiva, garantindo, por meio do pleno desenvolvimento cognitivo e... - Essa opção parece contradizer a ideia de Durkheim sobre a importância da coesão social. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a função da educação segundo Durkheim é: B) A manutenção das relações entre os indivíduos, numa perspectiva física, moral e intelectual, mas também uma função de coesão social, como um subsistema social que garante a homogeneidade necessária para a vida coletiva.