Grátis: Sobre o desenvolvimento motor é correto afirmar que: É uma habilidade nata e portanto não precisa de estímulo externo para ser desenvolvida. Nenhum... – Questões Respondidas

Educação Física

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Sobre o desenvolvimento motor é correto afirmar que:
É uma habilidade nata e portanto não precisa de estímulo externo para ser desenvolvida.
Nenhuma das opções anteriores está correta.
É uma capacidade unicamente desenvolvida em crianças.
O desenvolvimento motor começa a partir de mais ou menos 6 a 7 anos de idade.
O desenvolvimento motor ocorre desde a vida embrionária até o fim da vida.

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AP1 - SEMINARIO DE PRATICA EM MOVIMENTO E APRENDIZAGEM

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A afirmativa correta sobre o desenvolvimento motor é: "O desenvolvimento motor ocorre desde a vida embrionária até o fim da vida." Isso porque o desenvolvimento motor é um processo contínuo que se inicia na gestação e se estende ao longo da vida, passando por diversas fases e adaptações. As outras opções apresentadas não estão corretas.

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A educação física deve proporcionar informações e estimular os estudantes à adoção de comportamentos favoráveis para a manutenção ou o aprimoramento de componentes do estilo de vida relacionados à saúde. Para isso, se utiliza do processo de ensino-aprendizagem por meio de vivências sistematizadas de diversas dimensões da cultura do movimento humano. Enquanto a criança brinca, ela cresce física, mental e emocionalmente.
Verdadeiro ou Falso?

Gallahue e Ozmun (2005) dividem o desenvolvimento motor em quatro fases. Cada fase possui características e idades específicas.
Sobre cada uma dessas fases e conceitos, relacione a primeira coluna com a segunda.
Fase do movimento fundamental - Esta fase se caracteriza por uma maior exploração da criança na capacidade motora do seu corpo.
Fase do movimento reflexo - Essa fase tem como característica os movimentos involuntários, controlados subcorticalmente e que irão formar a base das fases posteriores do desenvolvimento motor (GALLAHUE; OZMUN, 2005).
Fase do movimento especializado - Esta é a fase do refinamento das habilidades fundamentais, que se tornam combinadas e elaboradas para serem utilizadas em situações de maior grau de dificuldade, na vida diária, de forma recreativa ou em prática esportiva.
Fase do movimento rudimentar - Esta fase se caracteriza pelo aparecimento dos movimentos voluntários e ocorre desde o nascimento até os dois anos, geralmente.

Analise as seguintes afirmacoes:
a) O professor deve criar situações que solicitem da criança a resolução de um problema, seja no plano motor, na organização do espaço e do tempo, na utilização de uma estratégia ou na elaboração de uma regra.
b) Os conteúdos da educação física devem abranger conhecimentos produzidos pela cultura corporal e também conteúdos que contemplem áreas diversificadas que permitam aos educandos compreender o corpo integrado, sem fragmentá-lo em físico e cognitivo.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras mas a segunda não complementa a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda complementa a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e segunda é falsa.
As duas afirmações são falsas.

Analise as seguintes afirmações:
a) Compreender o corpo, somente é possível a partir das experiências e vivências estabelecidas nas relações consigo, com os outros e com o mundo.
b) A capacidade de cada pessoa sentir e apossar-se do seu próprio corpo como meio de manifestação e interação com o mundo chamamos de corporeidade.
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é a explicação da primeira.
As duas afirmações são verdadeiras mas a segunda não é a explicação da primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

Analise a seguinte sentença e marque se é verdadeiro ou falso:
Verdadeiro
Falso

Relativo a avaliação no processo de ensino-aprendizagem, Darido e Rangel (2005) sugerem que o professor, no processo de ensino-aprendizagem, deve ficar atento a alguns pontos.
Assinale aquele que faz parte das sugestões dos autores.
Na constatação de que todos os dias nós aprendemos, independentemente do nosso nível de experiência.
Na valorização da história de vida do aluno e da sua, que passará a ser relevante além do conteúdo.
Todas as alternativas estão corretas.
Na preparação constante para o enfrentamento da realidade.
Na consideração sobre as incertezas nas ações pedagógicas e sua flexibilidade diante de situações inesperadas.