Distorções cognitivas são determinantes do funcionamento psicopatológico. A intenção da TCC é identificá-las e corrigi-las, o que alivia sintomas, mas também sustenta a melhora do quadro a longo prazo.
Sobre distorções marque a alternativa correta.
A pessoa pode nunca tê-las confrontadas por evidências práticas.
Todas são formadas na infância.
São determinadas geneticamente.
São sempre únicas, logo não podem ser categorizadas.
Somente intervenções clínicas podem alterá-las.
Sobre distorções marque a alternativa correta.
A pessoa pode nunca tê-las confrontadas por evidências práticas.
Todas são formadas na infância.
São determinadas geneticamente.
São sempre únicas, logo não podem ser categorizadas.
Somente intervenções clínicas podem alterá-las.
Respostas
Ed 
há 7 dias
Vamos analisar cada uma das alternativas sobre distorções cognitivas: a) A pessoa pode nunca tê-las confrontadas por evidências práticas. - Isso é verdade, pois muitas distorções cognitivas podem passar despercebidas e não serem confrontadas. b) Todas são formadas na infância. - Embora muitas distorções possam se desenvolver na infância, não é correto afirmar que todas são formadas nessa fase. c) São determinadas geneticamente. - Distorções cognitivas não são geneticamente determinadas; elas são influenciadas por experiências e aprendizados. d) São sempre únicas, logo não podem ser categorizadas. - Embora cada pessoa possa ter suas próprias distorções, existem categorias comuns de distorções cognitivas que podem ser identificadas. e) Somente intervenções clínicas podem alterá-las. - Embora intervenções clínicas sejam eficazes, as distorções cognitivas também podem ser alteradas por auto-reflexão e aprendizado fora do contexto clínico. A alternativa correta é: a) A pessoa pode nunca tê-las confrontadas por evidências práticas.
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De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta.
Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que:
o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções.
a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social das emoções, que não afetam retroativamente.
a qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.
o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância.
a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.
A Psicologia da Educação comportamentalista considera a aprendizagem como:
A reconfiguração progressiva da percepção, alcançando insights mais aprimorados.
A modificação controlada do comportamento através da repetição e da aplicação de estímulos chamados de reforços.
O resultado da construção pessoal do aluno, mediada pelo o professor.
O desenvolvimento pleno do self, com a congruência da auto percepção.
A evolução das operações mentais do indivíduo e da sua capacidade de operar logicamente.
Uma corrente teórica da Psicologia se dedica ao estudo do pensamento, percepção, memória e outras funções cognitivas, buscando compreender como o sujeito percebe o mundo e desenvolve essas funções.
Qual é o nome dessa corrente teórica?
Behaviorismo.
Humanismo.
Cognitivismo.
Marxismo.
Psicanálise.
Skinner criou o método de instrução programada, que poderia ser utilizada através de material impresso, como apostilas e livros, ou de máquinas de ensinar.
Em que fundamento da teoria skinneriana estava baseado essa metodologia?
Transferência e resistência.
Comportamentalismo metodológico.
Condicionamento operante.
Construtivismo.
Processos cognitivos.
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