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Os reforçamento efeitos do reforço (ALBERTO; no comportamento dependem de muitos fatores, um dos mais importantes deles é quantidade de TROUTMAN, 2013). Esse termo se refere à frequência com que reforçadores o esquema de reforçamento, tempo associe que os itens, decorre utilizando entre as O oportunidades código a seguir: de reforço e a previsibilidade do reforço. os Sobre os esquemas são dados, de a I- Razão fixa. II- Razão variável. III- Intervalo fixo. IV- Intervalo variável. ( ) Está disponível apenas em determinados horários periódicos. O exame final é um exemplo clássico. Esse planejamento cria um padrão interessante de comportamento. O indivíduo pode fazer muito pouco até um pouco antes do reforço estar disponível e, então, despender um jorro de esforço conforme o tempo para O reforço se aproximar. ( ) Está disponível em alguns momentos, mas não em outros, e não temos ideia de quando um comportamento será reforçado. Um exemplo disso é fazer verificações pontuais de alunos que estão fazendo as tarefas em sala de aula. Os alunos são reforçados se estiverem trabalhando bem no momento específico em que o professor aparece. Como eles não podem prever quando o
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Aline Xavier Martins

há 3 semanas

Respostas

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há 3 semanas

Vamos analisar as informações apresentadas e correlacionar os itens da Coluna A com as descrições da Coluna B. Coluna A: I - Razão fixa. II - Razão variável. III - Intervalo fixo. IV - Intervalo variável. Coluna B: 1 - Está disponível apenas em determinados horários periódicos. O exame final é um exemplo clássico. Esse planejamento cria um padrão interessante de comportamento. O indivíduo pode fazer muito pouco até um pouco antes do reforço estar disponível e, então, despender um jorro de esforço conforme o tempo para o reforço se aproximar. 2 - Está disponível em alguns momentos, mas não em outros, e não temos ideia de quando um comportamento será reforçado. Um exemplo disso é fazer verificações pontuais de alunos que estão fazendo as tarefas em sala de aula. Os alunos são reforçados se estiverem trabalhando bem no momento específico em que o professor aparece. Agora, vamos correlacionar: 1. Intervalo fixo: Está disponível apenas em determinados horários periódicos (exame final). 2. Intervalo variável: Está disponível em alguns momentos, mas não em outros (verificações pontuais de alunos). 3. Razão fixa: Não foi mencionado diretamente nas descrições, mas geralmente se refere a um número fixo de respostas para obter o reforço. 4. Razão variável: Também não foi mencionado diretamente, mas refere-se a um número variável de respostas para obter o reforço. Com base nas descrições, temos: - III - Intervalo fixo corresponde a 1. - IV - Intervalo variável corresponde a 2. Portanto, a sequência correta é: III - 1; IV - 2. Como não temos as opções completas, a resposta correta deve ser a que apresenta essa sequência. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

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