A História da Educação, enquanto campo de estudo, examina as formas como as práticas educacionais e os sistemas de ensino evoluíram ao longo do tempo, integrando perspectivas da História, da Pedagogia e da Filosofia. Essa disciplina não apenas explora as transformações dos métodos e conteúdos educacionais, mas também investiga as influências culturais e sociais que moldaram a educação em diferentes contextos históricos. A sua importância reside na capacidade de oferecer uma compreensão profunda das bases sobre as quais as práticas educacionais atuais foram construídas.

SILVA, Maria Helena. A História da Educação: Perspectivas e Debates. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 2010.

Sobre a evolução e o status da História da Educação como disciplina no Brasil, considere as seguintes afirmações:

I. A História da Educação desenvolveu-se inicialmente como uma especialização dentro da História, mas sua aproximação com a Pedagogia e a Filosofia da Educação fortaleceu seu papel como disciplina independente.

II. O modelo de ensino que integrava História da Educação e Filosofia da Educação no currículo das escolas normais foi formalizado com a criação do Curso de Pedagogia na Faculdade Nacional de Filosofia em 1939.

III. A inclusão da História da Educação no currículo das escolas normais foi reforçada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 5.692/61 e pelo parecer 251/62 do Conselho Federal de Educação, que estabeleceu diretrizes específicas para a formação de professores.

É correto o que se afirma em: