Grátis: A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para qual documento que compõem a legislação educacional brasileira?... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

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A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para qual documento que compõem a legislação educacional brasileira?
Assinale a alternativa correta:
a.Plano Nacional da Educação.
b.Base Nacional Curricular Comum.
c.Carta Magna.
d.Constituição Federal.
e.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

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A seleção da cultura

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Ed

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Para responder à sua pergunta, precisamos considerar qual documento é fundamental na legislação educacional brasileira e que serve como base para a discussão do currículo. Analisando as alternativas: a) Plano Nacional da Educação - Este documento estabelece diretrizes e metas para a educação, mas não é o ponto de partida para a discussão do currículo. b) Base Nacional Curricular Comum - Este documento orienta a elaboração dos currículos, mas é uma construção que se baseia em outros documentos legais. c) Carta Magna - Este termo se refere à Constituição, mas não é um documento específico da legislação educacional. d) Constituição Federal - A Constituição estabelece os princípios gerais da educação, mas não é o documento específico que trata diretamente do currículo. e) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Esta lei é fundamental para a organização da educação no Brasil e estabelece as diretrizes para a elaboração dos currículos. Dessa forma, a alternativa correta é: e) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

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A seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão; as condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a organização escolar e; as concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são três grandes ideias de qual característica cultural?
Assinale a alternativa correta:
a.Projeto social.
b.Projeto pedagógico.
c.Cultura curricular.
d.Projeto cultural.
e.Cultura pedagógica.

A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de parâmetro para os professores em relação à estrutura e funcionamento de qual nível da educação?
Assinale a alternativa correta:
a.Ensino Médio.
b.Educação Básica.
c.Educação Indígena.
d.Ensino Superior.
e.Educação Profissionalizante.

Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim desempenhar um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha.
Dessa forma, podemos compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes? Assinale a alternativa correta:
a.Da família.
b.Da sociedade.
c.Do adulto.
d.Da escola.
e.Do professor.

Sabendo que o sistema de avaliação nacional da educação básica engloba provas padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil, SAEB, ENEM e Encceja.
Por meio de qual sistema de avaliação o Ensino Superior é avaliado? Assinale a alternativa correta:
a.ENEM.
b.ENADE.
c.Prova Brasil.
d.ENCCEJA.
e.Provinha Brasil.

A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é divulgado a cada dois anos.
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados.
II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações complementares: Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc - Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA - Avaliação Nacional da Alfabetização.
III – Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas, áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos.
IV - As aplicações se concentraram nos anos pares e a divulgação dos resultados, nos anos ímpares.
V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade educacional que extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos.
a.I, II, IV e V.
b.I, II, III e IV.
c.I, III, IV e V.
d.I, II, III e V.
e.II, III, IV e V.

Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros.
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra interesse em não aprender.
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais especiais, pois esse eixo não é desenvolvido.
IV – Em relação à autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos adequados, se mantém a atenção e se possuí iniciativa.
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala de aula.
a.I, IV e V.
b.I, II, III e V.
c.I, II, IV e V.
d.II, III, IV e V.
e.I, II, III e IV.

É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos, percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o que é currículo.
Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam nas definições? Assinale a alternativa correta:
a.Conhecimento escolar e experiência social.
b.Conhecimento escolar e experiência infantil.
c.Conhecimento social e experiência de aprendizagem.
d.Conhecimento social e experiência social.
e.Conhecimento escolar e experiência de aprendizagem.

Levando em consideração os diferentes modelos e instrumentos de avaliação, qual apresenta em suas características de análises a apreciação global do nível de consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de assimilação dos conteúdos das diferentes matérias?
Assinale a alternativa correta:
a.Modelo de avaliação global.
b.Modelo de avaliação processual.
c.Modelo de avaliação somativa.
d.Modelo de avaliação formativa.
e.Modelo de avaliação parcial.

A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
O resultado dessas avaliações é usado para calcular qual índice? Assinale a alternativa correta:
a.Índice de alfabetização nacional.
b.Índice de Desenvolvimento Institucional.
c.Índice de analfabetismo.
d.Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
e.Índice de sustentabilidade.