Para responder a essa pergunta, precisamos entender as características de cada modelo de avaliação mencionado nas alternativas. a) Modelo de avaliação global - Este modelo considera a apreciação global do desempenho do aluno, avaliando o nível de consecução das capacidades e a assimilação dos conteúdos de forma abrangente. b) Modelo de avaliação processual - Foca no processo de aprendizagem ao longo do tempo, mas não necessariamente na apreciação global. c) Modelo de avaliação somativa - Geralmente é aplicada ao final de um período de ensino para avaliar o que foi aprendido, mas não necessariamente abrange uma apreciação global contínua. d) Modelo de avaliação formativa - Tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem e fornecer feedback, mas não se concentra na apreciação global ao final. e) Modelo de avaliação parcial - Refere-se a avaliações que cobrem apenas partes do conteúdo, não oferecendo uma visão global. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição de "apreciação global do nível de consecução das capacidades" é: a) Modelo de avaliação global.