Vamos analisar as alternativas uma a uma: A. A técnica da observação deve ser evitada por depender da subjetividade do professor, comprometendo a confiabilidade dos dados. - Essa afirmação é incorreta, pois a observação é uma técnica importante na avaliação, mesmo que tenha um componente subjetivo. B. Para que a avaliação seja abrangente, recomenda-se a aplicação de uma única técnica em diferentes momentos do processo educativo. - Essa opção não é adequada, pois a avaliação abrangente requer o uso de múltiplas técnicas, não apenas uma única. C. O questionário e a prova prática são exemplos de técnicas avaliativas utilizadas para aferir o rendimento do aluno. - Embora essa afirmação seja verdadeira, ela não abrange a ideia de utilizar diferentes técnicas de forma abrangente. D. A avaliação deve utilizar diferentes técnicas, como testagem, inquirição e observação, associadas a instrumentos compatíveis, como provas, entrevistas e roteiros. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a avaliação deve ser abrangente e considerar múltiplas dimensões do processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: D. A avaliação deve utilizar diferentes técnicas, como testagem, inquirição e observação, associadas a instrumentos compatíveis, como provas, entrevistas e roteiros.