lo ambiente educacional, as relações de poder e as desigualdades sociais se manifestam de forma estrutural, refletindo a lógica excludente da sociedade. Alunos de classes populares requentemente enfrentam barreiras invisíveis, como a baixa expectativa de desempenho por parte de professores e a ausência de reconhecimento de seus saberes e culturas. Ao mesmo empo, conteúdos e práticas pedagógicas são moldados por uma visão hegemônica que favorece 05 grupos já privilegiados. Nesse sentido, surge um impasse, pois quando a escola, ainda que conscientemente, reproduz desigualdades em vez de combatê-las, deixa de cumprir seu papel emancipador e tornando-se agente de perpetuação das hierarquias sociais. onsiderando 0 texto, analise as alternativas sobre 0 reflexo da desigualdade social na escola: A) A baixa expectativa de professores em relação a alunos de classes populares é considerada no texto como uma forma de incentivo à superação. B) 0 texto aponta que a reprodução das desigualdades sociais pela escola é inevitável, por ser um reflexo natural da sociedade. C) 0 texto afirma que a escola cumpre com sucesso seu papel de neutralizar desigualdades sociais por meio da meritocracia. D) 0 impasse mencionado no texto está ligado ao papel contraditório da escola em manter ou combater as hierarquias sociais. E) De acordo com 0 texto, práticas pedagogicas hegemônicas garantem a equidade, pois são baseadas em critérios universais de excelência.