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Para que seja cogitada a possibilidade de o estudante ter transtorno de aprendizagem é necessário que:
Qual é a condição necessária para considerar um transtorno de aprendizagem?
o estudante tenha transtornos mentais ou neurológicos.
o estudante vivencie vulnerabilidade psicossocial.
a dificuldade ocorra há pelo menos seis meses.
o estudante tenha deficiência de visão ou audição.
o estudante tenha deficiência intelectual.
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Para considerar a possibilidade de um transtorno de aprendizagem, a condição necessária é que "a dificuldade ocorra há pelo menos seis meses". Essa é uma das diretrizes utilizadas para identificar se as dificuldades de aprendizagem são persistentes e não apenas temporárias.

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(FUNIVERSA – 2010). Quando se pensa o sucesso ou o fracasso escolar, geralmente se fala no papel das famílias como possibilitadoras de aprendizagem.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
São consideradas famílias produtoras de problemas de aprendizagem somente aquelas que estão em situação de risco e de pobreza.
A falta de estrutura familiar é um sintoma que deve ser considerado de forma única, isolado, na análise sobre o sucesso ou fracasso escolar.
Para identificar os problemas de aprendizagem, não é preciso distinguir aquilo que é próprio da criança, em termos de dificuldades, daquilo que ela reflete em termos do sistema em que se insere.
As famílias de classes baixas não podem fornecer qualidade de vida satisfatória, alimentação adequada e acesso a diversas formas de cultura; por isso, seus filhos estão fadados ao fracasso escolar.
A família também é responsável pela aprendizagem da criança, já que os pais são os primeiros ensinantes e suas atitudes irão determinar a modalidade de aprendizagem dos filhos.

São possíveis consequências das dificuldades de aprendizagem:
Prejuízo na capacidade produtiva.
Problemas comportamentais.
Diminuição da aceitação pelos amigos e familiares.
Todas as alternativas acima.
Baixa autoestima.

A acessibilidade no ambiente escolar diz respeito à:
colocar uma rampa na entrada principal da escola.
agir como se a pessoa não tivesse deficiência.
incluir a pessoa com deficiência.
esconder dos demais estudantes sobre a deficiência do colega.
fazer um favor para os estudantes com deficiência.

Adaptada/ Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME – AGIRH- 2021 Sobre a formação individual e social em Paulo Freire, assinale a afirmativa CORRETA:
Qual é a contribuição de Paulo Freire centrada na educação?
De acordo com Freire, a principal tarefa do professor é depositar conhecimento nos alunos.
Para Paulo Freire, para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra, a professora não pode conhecer os alunos muito bem.
Na perspectiva freireana, os indivíduos são sujeitos passivos.
A grande contribuição de Paulo Freire centra-se na educação como prática da liberdade.
Paulo Freire defendia que a educação fosse uma instituição como o banco.

Adaptada/ Prova: IFSP - IFSP - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico 2022 Em sua obra clássica, Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire apresenta e discute os conceitos de educação bancária e educação libertadora.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de educação libertadora.
I – A educação bancária serve à dominação; a educação libertadora é problematizadora, que serve à libertação.
II – A educação libertadora emite comunicados e permite aos educandos que possam apreender e entender os sentidos dos comunicados.
III –Na concepção libertadora há a superação da contradição educador-educando, tornando-se um educador-educando e um educando-educador.
I e III.
I e II.
I, II e III.
I.
II.

São possíveis fatores intraescolares relacionados às dificuldades de aprendizagem: ambiente físico e qualidade do ensino, apenas.
qualidade do ensino e tarefas escolares, apenas.
ambiente físico e relação de cooperação entre as pessoas, apenas.
qualidade do ensino, apenas.
ambiente físico, qualidade do ensino, relação de cooperação entre as pessoas e tarefas escolares.

Qual(is) o(s) foco(s) das intervenções em sala de aula voltadas para os estudantes com dificuldades e transtornos de aprendizagem?
Colher informações para que a professora realize o diagnóstico.
Facilitar a socialização dos estudantes, exclusivamente.
Possibilitar que a escola conheça o estudante, exclusivamente.
Facilitar a socialização, ensinar conteúdo e possibilitar que a escola conheça o estudante, dentre outros.
Ensinar conteúdo, exclusivamente.

Marque a alternativa certa: as dificuldades de aprendizagem são: • Determinadas exclusivamente por fatores familiares. • Determinadas exclusivamente por fatores individuais do aluno. • Determinadas exclusivamente por fatores extraescolares. • Determinadas exclusivamente por fatores intraescolares. • Multideterminadas.

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