Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à concepção de currículo de Tyler: A) Tomava currículo como um meio para a consecução de objetivos determinados por eles e suas experiências. Essa alternativa não reflete exatamente a visão de Tyler, que se concentra mais nos objetivos do currículo em si do que nas experiências pessoais dos educadores. B) Pensava no currículo como experiência necessária para conduzir processo dos alunos. Embora Tyler reconheça a importância das experiências, essa alternativa não captura a essência de sua abordagem, que é mais focada nos objetivos. C) Percebia que o foco está no professor e não nos meios que ele utilizaria para alcançar seus objetivos. Essa alternativa é falsa, pois Tyler enfatiza a importância dos objetivos e das experiências de aprendizagem, não apenas o papel do professor. D) Entendia o currículo nem focando aluno e nem professor, e sim método. Essa alternativa não é correta, pois Tyler realmente considera tanto os alunos quanto os objetivos do currículo. E) Analisava currículo considerando seus objetivos e quais experiências ele proporcionaria aos alunos. Essa alternativa é a mais correta, pois Tyler realmente enfatiza a importância de definir objetivos claros e as experiências que o currículo deve proporcionar para alcançá-los. Portanto, a alternativa que apresenta corretamente a concepção de Tyler é: E.